31普羅米修斯表格式教學設計-資料下載頁
2024-11-21 01:35本頁面
【導讀】累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫。能聯系上下文，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能初步把握文章的主要內容，體會。文章表達的思想感情。其實是對學生朗讀上的習慣培養(yǎng)，四下學生在朗讀上應注重語氣、語。普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神。他創(chuàng)造了人，同時仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且。教給人類知識和技術方法，同時他同眾神之王宙斯及其對人類的統(tǒng)治霸權發(fā)起挑戰(zhàn)。斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。課前可以布置學生閱讀有關古希臘神話，使學生對普羅米修斯、人間為什么沒有火有所了解。1．會認7個生字，會寫14個生字。福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅寒取暖、氣急敗壞”等詞語。2．說出文中那些句子普羅米修斯的勇敢和獻身精神。規(guī)范，書面整潔。
【正文】 能說出從哪些詞句中體會出普羅米修斯 的勇敢和獻身精神。 教師隨即進行指導 活動二：一部分一部分的朗讀，說說每部分講的什么內容，概括文章主要內容 能說出文章主要內容，表達清晰。 活動三：說說含義深刻的句子的含義（檢測目標二） 。 能說出句子的含義 目標3： 復述課文 任務 1： 找出文中的事件的關鍵詞語 活動一：小組討論表現每部分主要內容的重點詞語 能完整復述故事，意思清楚，語句通順。 經過教師的提示，學生發(fā)言。 任務 2： 根據提示復述課文 活動一：自己試著復述課文。 活動二：全班交流 。 （檢測目標三） 三、作業(yè)設計： 背誦 自己 喜歡的段落 。 寫幾句贊美普羅米修斯 的話 。
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