4民族民間文化進校園面臨的問題與對策思考-資料下載頁
2024-09-06 17:55本頁面
【正文】 眾自覺自發(fā)地參與到民族民間文化的保護中來。 （二）將當前民族民間文化的傳承、保護、發(fā)展教育放到中華文明、中華民族的傳統(tǒng)文化傳承、保護、發(fā)展的大背景、大環(huán)境中去思考，既重視區(qū)域性，地方性的民族民間文化的傳承、保護、發(fā)展，更重視作為整體的中華文明、中華民族傳統(tǒng)文化的傳承、保護、發(fā)展，讓民族民間文化的學校教育成為各級各類學校教育內(nèi)容中必不可少組成部份之一。 （三）建立起組織完備、功能健全、結(jié)構(gòu)合理、隊伍穩(wěn)定的民族民間文化保護、傳承工作機制，充分發(fā)揮專家學者與民間人士的各自優(yōu)勢，加強、加快民族民間文化的挖掘整理，以供學校 第 5 頁 共 5 頁 教育及后人研習之需。 （四）建立讓民族民間文化的傳承人走進課堂教學，讓學校教育的專業(yè)教師走進民間采風的民族民間文化教育師資隊伍建設與保障機制。 （五）以政府為引導，社會公眾廣泛參與為基礎，設立國家性、地方性的民族民間文化保護基金，專用于民族民間文化的挖掘、整理、保護和開發(fā)。促進民族民間文化的傳承、保護、發(fā)展。作者單位： XX 縣 區(qū)民族師范學校
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