【導讀】問題:1.當你在下雨天,快速轉動雨傘時水飛出的方向是什么方向?例1如圖,直線AB經(jīng)過⊙O上的點C,并且OA=OB,CA=CB,求證:直線AB是⊙O的切線.∴△OAB是等腰三角形,OC是底邊AB上的中線.將上頁思考中的問題反過來,如圖,么半徑OA與直線l是不是一定垂直呢?證明:∵∠ABT=45°,AT=AB,∴∠TAB=180°-∠ATB-∠ABT=90°.∵AB為⊙O的直徑,
【總結】 直線和圓的位置關系第1課時 直線和圓的位置關系線和圓有兩個公共點,這時我們說這條直線和圓 ,這條直線叫做圓的 ;直線和圓只有一個公共點,這時我們說這條直線和圓 ,這條直線叫做圓的 ,這個點叫做 ;直線和圓沒有公共點,這時我們說這條直線
2025-06-16 03:28
【總結】北師版九年級下冊6直線和圓的位置關系第1課時直線和圓的位置關系、切線的性質定理(1)觀察上面的三幅圖片,地平線與太陽的位置關系是怎樣的?新課導入(2)作一個圓,將直尺的邊緣看成一條直線.固定圓,平移直尺,直線和圓有幾種位置關系?Ol探究新知可以發(fā)現(xiàn),直線和圓有三種位置關系:相交、相切和相離.
2025-03-13 07:50
【總結】第二十四章圓點和圓、直線和圓的位置關系直線和圓的位置關系第1課時直線和圓的位置關系
2025-06-21 00:37
【總結】第3課時切線長定理知識要點基礎練知識點1切線長定理1.如圖,已知PA,PB分別切☉O于點A,B,∠P=60°,PA=8,那么弦AB的長是(B)A.4B.8C.43D.832.如圖,PA,PB是☉O的
2025-06-12 01:18
【總結】第二十四章圓知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時切線的判定和性質點和圓、直線和圓的位置關系24.直線和圓的位置關系學習指南★教學目標★1.使學生掌握圓的切線的判定方法和切線的性質;
2025-06-12 14:04
【總結】直線和圓的位置關系第3課時切線長定理一、復習導入問題1經(jīng)過⊙O上一個已知點A,作已知圓的切線怎樣作?能作幾條?問題2經(jīng)過圓外一點P,如何準確地作已知⊙O的切線?·O·A·O·P1、如何過⊙O外一點P畫出⊙O的切線?2、這樣的切線
2025-06-14 12:04
【總結】探究:經(jīng)過平面上的已知點作已知圓的切線,會有怎樣的情形呢?APO如圖,線段PA,PB的長就是點P到⊙O的切線長.1、切線長的概念.經(jīng)過圓外一點作圓的切線,這點和切點之間的線段的長叫做這點到圓的切線長.OAPOBP切線和切線長是兩個不同的概念:
2025-06-12 14:06
【總結】北師大版九年級下冊第三章《圓》切線的判定定理?定理經(jīng)過半徑的外端,并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.?老師提示:?切線的判定定理是證明一條直線是否是圓的切線的根據(jù);作過切點的半徑是常用經(jīng)驗輔助線之一.議一議CDB●OA?如圖?∵OA是⊙O的半徑,直線
2025-11-29 14:25
【總結】§3.5直線和圓的位置關系課時安排2課時從容說課這部分內(nèi)容包括直線和圓的三種位置關系,探索圓的切線的性質,探索圓的切線的判定方法,以及作三角形內(nèi)切圓的方法.首先讓學生感受生活中反映:直線與圓位置關系的現(xiàn)象,然后讓學生動手操作.在這一過程中引導學生歸納出直線與圓的幾種位置關系,進一步歸納出直線與圓的不同
2025-11-26 11:52
【總結】第二十四章圓第1課時直線和圓的位置關系學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.理解并掌握直線和圓的位置關系;2.能應用直線與圓的位置關系解決實際問題.課堂導入“
2025-06-20 05:56
【總結】直線和圓的位置關系(第2課時)如圖,在⊙O中經(jīng)過半徑OA的外端點A作直線l⊥OA,則圓心O到直線l的距離是多少?這時圓心O到直線l的距離就是⊙O的半徑.經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.Alo切線的判斷定理:直線
2025-11-12 02:54
【總結】點、直線、圓和圓的位置關系(第4課時)已知⊙O及⊙O外的一點P,PA與⊙O相切于點A,連接OA、OP,如果將⊙O沿直線OP翻折,存在一點與點A重合嗎?根據(jù)圓的軸對稱性,存在與A點重合的一點B,且落在圓,連接OB,則它也是⊙O的一條半徑。OPAB你能發(fā)現(xiàn)OA與PA,OB與PB
2025-11-12 05:26
【總結】-----------切線的性質和判定.Ol特點:.O叫做直線和圓相離。直線和圓沒有公共點,l特點:直線和圓有唯一的公共點,叫做直線和圓相切。這時的直線叫切線,唯一的公共點叫切點。.Ol特點:直線和圓有兩個公共點,叫直線和圓相交,這時的