【正文】 小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。 (幼兒游戲兩邊 ) 三 .大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。 幼方案兒園小班游戲方案篇 16 活動(dòng)目標(biāo)： 感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。 練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。 做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。 絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 引起興趣 (1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變耗脟淼闹虚g作小雞。 (2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘?!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場(chǎng)。 ) 游戲：放氣球 (1)剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢 ?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。 ) (2)幼兒練習(xí) “ 放氣球 ” ，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的 “ 氣球 ” 低。 (把絲巾變小就能拋得高。 ) (3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小 ?(把絲巾團(tuán)緊。 ) (4)引導(dǎo) 幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí) “ 放氣球 ” 。 游戲：我的絲巾不見(jiàn)了 (1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧 !鼓樂(lè)快，就快跑，鼓樂(lè)慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏 在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。 (2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。 (藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。 ) (3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢 ? (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。 游戲：小雞與狐貍 (1)玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧 !不過(guò)，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到 “ 狐貍來(lái)了 ” 的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。 (2)配班教師扮 “ 狐貍 ” 蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到 “ 狐貍來(lái)了 ” 的聲音時(shí)，“ 小雞 ” 馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí) “ 狐貍 ” 來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)： “ 真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀 !咦 ?這兒怎么都是五顏六色的 ‘ 花 ’ 呢 ?” 如果沒(méi)有抓到 “ 小雞 ” ， “ 狐貍 ” 就說(shuō) “ 等會(huì)兒再來(lái)吧 ” ，然后離開(kāi)場(chǎng)地。 “ 狐貍 ” 走了之后， “ 小雞 ” 一起用 “ 放氣球 ” 等方法慶祝勝利。 幼方案兒園小班游戲方案篇 17 設(shè)計(jì)思路： 小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見(jiàn)的家庭用品之一，每家每戶(hù)用它來(lái)坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來(lái)納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開(kāi)展過(guò)一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出 “ 借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) ” ，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班 幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過(guò)接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái)，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自主的玩，使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干 活動(dòng)過(guò)程： 引起幼兒興趣。 ① 這是什么 ?(小板凳 )② 請(qǐng)你們坐到小板凳上 念兒歌 “ 排排坐 ” 兩遍 請(qǐng)幼兒自己玩板凳 師：預(yù)測(cè)玩法： ① 接橋 ② 學(xué)著騎馬 ③ 倒著開(kāi)車(chē) ④ 拿繩子拉車(chē) ⑤ 坐凳子上跳下來(lái) ⑥ 拿竹竿抬凳子 ⑦ 拿凳子搭房子 ⑧ 搖小船 集體游戲：拖車(chē)運(yùn)貨 玩法：板凳反放，用繩子穿過(guò)板凳的腿，形成拖拉小車(chē)，將小沙包放在車(chē)上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。 結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。 幼方案兒園小班游戲方案篇 18 活動(dòng)目標(biāo)： 1\玩一玩 摸摸看 的游戲，能大膽說(shuō)說(shuō)自己好朋友的模樣 。2\體驗(yàn)和老師 /同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒的照片 (生活照或者大頭找 )\ppt、需要配班老師的共同參與 活動(dòng)過(guò)程： 一 \導(dǎo)入： 教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰(shuí)呢 ? (幻燈需要一些設(shè)計(jì) )呈現(xiàn)方式如下：先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是臉部五官中的眼睛，讓幼兒猜猜看，他可能是誰(shuí) 。接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜 。直到猜出來(lái)為止。在猜測(cè)的過(guò)程中，教師要隨即追問(wèn)： ? 你是怎么看出來(lái)的 ? ? 你看見(jiàn)過(guò)他 (她 )穿過(guò)這樣的衣服嗎 ? 用幻燈片的方法找一找班級(jí)里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定 是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到其中一位孩子時(shí)，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者 (一位 )孩子可能會(huì)是誰(shuí)呢 ?最后揭示：他們真的是一對(duì)好朋友呢。挑戰(zhàn)一下：最后出示一下老師的一張生活照，讓孩子們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)呢 ? 教師小結(jié)：我們天天在一起生活、學(xué)本領(lǐng)，很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起學(xué)習(xí)、做游戲真快樂(lè)。今天我們一起玩一個(gè)游戲叫：摸摸看。 二、玩游戲，了解玩法。 教師首先用 “ 玩一遍 ” 的方法，請(qǐng)一位幼兒 (甲 )蒙上眼睛，然后開(kāi)始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的 規(guī)則：在說(shuō)出答案以前，誰(shuí)也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住嗎 ? 幼兒 (甲 )開(kāi)始在老師的游戲兒歌中開(kāi)始 “ 摸摸看 ” ，當(dāng)猜出同伴的名字后，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)看：你怎么知道的 ? 全班分成 2 組，圍成兩個(gè)圈，每個(gè)圈里一位老師。開(kāi)始游戲，鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。 教師隨即追問(wèn)： ? 你怎么摸出來(lái)的 ?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來(lái)了 ? 游戲可以反復(fù) 23 遍。 三、教師小結(jié)： 和喜歡的朋友一起做游戲真有意思，朋友越多，玩起來(lái)就越有勁。下一次我們?cè)俸透舯诎嗟男∨笥训讲賵?chǎng)上一起玩好嗎 ?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練：走過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)，你的朋友在這里。摸一摸，猜一猜，我在這里等著你。