幼兒活動教學(xué)方案(精品8篇)-資料下載頁
2025-08-28 15:16本頁面
【正文】 (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧 ? 幼兒活動教學(xué)方案篇 8 一、活動背景： 小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們樂于參與，樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點，我把孩子喜聞樂見的游 戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。 本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習(xí)，以 “ 找東西吃 ”為線索，串聯(lián)成由 “ 感受 —— 體驗 —— 參與表現(xiàn) ” 的藝術(shù)活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮 “ 花小豬 ” ，激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。 二、過程實錄： (一 )活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)將實物與顏色匹配進行涂色，增進幼兒對色彩的興趣。 大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 (二 )活動準(zhǔn)備： 蔬菜實物若干：番茄、黃瓜、土豆 花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、 小貓、小狗的畫紙人手一張 將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲 的小路，放上蔬菜實物，實物旁邊放些彩色油畫棒 (小石子 ) (三 )活動過程： 導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。 師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說： “ 孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃。 ”( 師手上套豬的手飾 )小豬說： “ 我去，我去 !” 小豬就高高興興地上了路，到山下去找東西吃。 (師幼隨音樂走上小路 ) 教師邊講述故事邊示范 (1)觀察實物，理解實物與顏色的匹配。 師：小豬走呀走呀，呀 !小豬看見了什么 ?(實物番茄 )它高興極了，可是它又擔(dān)心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢 ?它看到 地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個好辦法：我用小石子來做個記號吧 !它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。 (師示范用油畫棒涂色 ) (2)繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。 師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢 ?(實物黃瓜 ) 幼：黃瓜。 師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢 ?為什么 ? 幼 a：綠顏色。 幼 b：因為黃瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。 (3) 師：小小豬走著走著，咦 ?它發(fā)現(xiàn)了什么呀 !(實物土豆 ) 幼：土豆。 師：我們一起來幫小小豬做記號吧 !選什么顏色的小石子呢 ? (評析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動難點的作用，加深了對實物與顏色匹配的理解。 ) 師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說： “ 你真聰明 !真能干 !” 在游戲情景中作畫。 (1) 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧 !(放音樂，幼兒按意愿選擇畫紙 ) (2) 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵。 (評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達用意，孩子的想象力就得到了擴展。 ) 活動的拓 展和結(jié)束。 (1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。 師：你的小小貓 (小小狗 )找到了什么東西 ?你給小小貓 (小小狗 )做了什么記號 ? (3) 分享食物。 師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧 ! (評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗了成功的喜悅。 )
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