幼兒教育方案大班(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2024-09-06 15:16本頁面
【正文】 們一起打扮起來吧 ! 三、觀看演出： 主持人： 今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。 (節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。 ) 四、老師指導(dǎo) 節(jié)目 “ 圓圈舞 ” 后請小觀眾也來加入。 T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳 ? 節(jié)目 “ 我愛 ” 后請幼兒都來做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。 T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧 ! 節(jié)目 “ 好朋友 ” 后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進(jìn)行 “ 好朋友的 ” 的音樂游戲。 T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣 ? 節(jié)目 “ 鋼琴演奏 ” 后請小觀眾來評 價。 T：他彈的好聽嗎 ?你覺得怎么樣 ?誰想來說說 ? 節(jié)目 “ 兔子舞 ” 請全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。 T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝 ? 附：節(jié)目單 節(jié)奏樂：大中國 (大二 ) 舞蹈：圓圈舞 (大一 ) 歌表演：我愛 (大三 ) 歌表演：好朋友 (大五 ) 舞蹈：藏族舞 (大四 ) 鋼琴表演：蝴蝶花 (大二 ) 韻律操表演：兔子舞 (全體 ) 活動反思體會： 這次活動是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了 “ 愛祖國 ” 的情感，這正是這次活動的亮點。 幼兒教育方案大班篇 11 活動目標(biāo)： 了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。 遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。 遵守社會行為規(guī)則，不做 “ 禁止 ” 的事。 加強(qiáng)幼兒的安全意識。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 煤氣瓶一個 (仿真玩具 )。 煤氣泄漏和爆炸的視頻。 活動過程： 一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處 ，提問：這是什么 ?小朋友家里使用煤氣嗎 ?你們家的煤氣是從哪里來的 ?煤氣有什么用 ? ：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。 它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜 、煲湯等等 二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。 ：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。 ，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。 ? 剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情 ?(漏煤氣、爆炸了 ) 教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。 三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 用煤氣。 ?如何辨別呢 ?(漏氣了會有難聞的氣味 。會吱吱的聲音 ??) ?(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒 ??) 四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。 ，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。 ，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。 ，要及時提醒家里的成人。 當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時打 119 報警。 幼兒教育方案大班篇 12 活動目標(biāo)： 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。 感受到成長帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 小時侯的照片整理成套。 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。 活動過程： 一、看圖說話導(dǎo)入活動。 教師： 小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。 教師： 一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。 二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿? 三、故事：《我長高了》。 討論： 小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量 ? 四、和同伴比高矮。 兩人比高矮 身體站直背對背。 三人、四人比高矮 兩個兩個輪換著，身體站直背對背。 一組小朋友排排隊比高矮 議論：我們一組誰 ?誰最矮 ? 五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。 結(jié)合自己扮演的角色運用： 長大了，我就可以 ?? 說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。 提問：小朋友 ，說說為什么長大好哇 ?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。 發(fā)散思維。 請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問： 什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的 ? 觀察、思考作答。 六、練習(xí)說話。 引導(dǎo)幼兒用： 長大了，我就可以 ?? 說一句話，逐一發(fā)表自己對 長大 的想法 七、拓展延伸。 1 教師提出問題： 如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎 ?練習(xí)說 長大了，我就可以 ??的句型 (對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花 )。 我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么 ?戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明 我長大了 。
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