教科版科學(xué)三上植物發(fā)生了什么變化表格式教案-資料下載頁
2024-11-20 03:26本頁面
【導(dǎo)讀】植物的這些變化，歸根到底就是生命體的特征體現(xiàn)。主要告訴我們植物的變化是客觀存在的，究竟有。什么樣的變化，是需要觀察和記錄的。有些植物的變化是很明顯的，例如，狗尾。前后的對比過程中發(fā)現(xiàn)它們的變化。課承接上一節(jié)課的內(nèi)容，主要敘述植物在秋冬季各方面的變化。一年生的植株會枯萎死亡；落葉樹的葉子漸漸變黃、變紅并掉。在秋季成熟，種子開始傳播。對學(xué)生來說，印象最深刻的恐怕是果實成熟了，樹。木落葉了，小草枯黃了。長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？學(xué)生討論、匯報。測樹葉的寬度，。還可以看看菊花的花苞長的怎么樣？測量樹干的粗細(xì)，連測三次，取平均數(shù)。（樹干的粗細(xì)一次記錄很難看出植。物發(fā)生了哪些變化，需要以后繼續(xù)觀察?？赡苁鞘志徛?。
【正文】 六 、教師小結(jié)： 植物在發(fā)生著變化，有些變化很明顯，有些變化不明顯，需要我們長期的觀察。植物在樹干、樹葉、莖方面都有變化，會開花結(jié)果，這些變化說明植物是有生命的，是一個活的生命體。 板書 設(shè)計 6．植物發(fā)生了什么變化 觀察項目 觀察情況 說明了什么 落葉 …… 老化死亡 樹葉 …… 在成長 課外 活動 學(xué)生課后選擇一種小草或者樹木進(jìn)行觀察，并用對比的方法進(jìn)行詳細(xì)的記錄。 生成 預(yù)見 學(xué)生以前的觀察植物只是一種對植物整體形狀的觀察比較多，很少對植物的某一部分進(jìn)行觀察，讓學(xué)生養(yǎng)成能堅持一段時間來觀察一個物體的良好習(xí)慣。 課堂 評估 學(xué)生能否正確地觀察一種植物。 學(xué)生能否堅持對一種植物觀察、記錄、比較。
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