青年班主任工作反思-資料下載頁
2024-09-06 14:01本頁面
【正文】 瀝瀝地澆壞了我的好心情。 開學(xué)三周了，這兩天我對(duì)他們失望到了極點(diǎn)。我一直覺得我們班的紀(jì)律是沒的說的，也沒枉費(fèi)我一二年級(jí)時(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成上下了這么大的功夫。本想到了三年級(jí)我該放手了，在原來養(yǎng)成的好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，他們應(yīng)該可以學(xué)會(huì)自己約束自己?？墒菑淖罱齻€(gè)星期的表現(xiàn)來看，我高估他們了。 新學(xué)期，班里新增加了幾門學(xué)科的老師紛紛向我反映：你班紀(jì)律太差了，整個(gè)年級(jí) 就你們班的孩子皮。第一次聽到這樣的評(píng)價(jià)我很詫異，一二年級(jí)我都以他們?yōu)轵湴恋陌?。后來我的課堂上也出現(xiàn)孩子論講話的現(xiàn)象、上課回答問題不舉手的想象，原來坐的筆直的小嘆號(hào)們都變成了小問號(hào)、別的同學(xué)回答問題的時(shí)候自己不知道傾聽了、課上作業(yè)抄在黑板上居然有十幾個(gè)同學(xué)把作業(yè)記錯(cuò)了 ?? 我站在講臺(tái)上第一次對(duì)他們失去了耐心，三年級(jí)了啊 !怎么會(huì)這樣 ?我又急又氣。 班級(jí)管理上究竟出了什么錯(cuò)誤 ?在我的班級(jí)管理上我第一次有了這么強(qiáng)烈的挫敗感。上完課回來，我坐在電腦前久久不能釋懷。問題應(yīng)該處在我的身上。 首先，從上次班里來了新同 學(xué)，我沒有及時(shí)對(duì)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生進(jìn)行同化教育。在以前學(xué)校的好習(xí)慣我沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)，對(duì)不好的習(xí)慣沒給他們及時(shí)指出，導(dǎo)致他們影響了班里的一下批同學(xué)?？偨Y(jié)：壞習(xí)慣很容易傳染。 第二，班規(guī)班約不明確。每天都按照學(xué)校的一日常規(guī)來要求學(xué)生，但是每個(gè)班的學(xué)生情況是不一樣的。自己應(yīng)該針對(duì)本班的孩子情況專門制定合理的班規(guī)班約。總結(jié)：制度要比批評(píng)更有效。 第三，班干部作用小。班里除了班長(zhǎng)協(xié)助老師管理班級(jí)之外。其他班干部都是有名無實(shí)干擺設(shè)。沒有充分發(fā)揮他們的作用。 我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。我努力改正，希望還來得及。 青年 班主任工作反思
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