班主任工作反思大全-資料下載頁
2025-11-07 22:56本頁面
【正文】 不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾向。承認(rèn)學(xué)生的差異性，并不意味著搞“填平補(bǔ)齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學(xué)生發(fā)展的同時轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第五篇：班主任工作反思2010——2011學(xué)年第二學(xué)期班主任工作反思愛的教育6月13日含淚送走班上最后的6名學(xué)生，我的班主任工作畫上了圓滿的句號?？粗齻冞h(yuǎn)去的背影我陷入了久久的沉思：不記得在哪兒看到過這樣一句話，大概意思是我只想要一棵樹，你卻給了我一片森林，坦白講我最初接班主任時也只是希望首先做個學(xué)生喜歡的老師，然后引領(lǐng)她們走好人生中的這段職高歷程，我付出的不多，可是學(xué)生們卻回報我很多，這讓我非常的欣慰?；厥滓荒甑陌嘀魅喂ぷ?，往事歷歷在目。難忘記孩子們剛來時新奇與無助交織的眼神，難忘記孩子們思念家鄉(xiāng)時默默的淚水，難忘記孩子們在草場上颯爽英姿的身影，難忘記孩子們在舞臺上曼妙的身姿，難忘記離別時不舍的擁抱……回首一年的班主任工作，情感波折起浮。她們的調(diào)皮可愛讓我感嘆自己的青春已逝，她們的少年老年讓我感慨自己的思想落伍，她們的天真幼稚讓我啼笑皆非，她們的善良純樸讓我感動幸福，她們的固執(zhí)與無理取鬧讓我氣憤無比?？傊聲r的她們讓我欣慰，頑劣時的她們讓我頭疼，快樂時的她們讓我幸福，病痛時的她們讓我心疼,實(shí)習(xí)時的她們讓我牽掛……一個學(xué)年兩個學(xué)期,我先后送走了68名外省市的女生, 我引領(lǐng)她們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境，在最短的時間內(nèi)走向成熟。我視她們?nèi)缱约旱暮⒆?她們視我如親人,靜下心來細(xì)細(xì)思考,短短的幾個月為什么會有如此深厚的感情,我想可能是她們首次背景離鄉(xiāng),只身來到北京比我們本地的學(xué)生更需要關(guān)心與照顧,更需要鼓勵與支持,更需要愛與尊重,而我恰恰給了她們這些,我所做的可簡單歸結(jié)為以下幾點(diǎn):一、以母親的形象走進(jìn)孩子們的心里,給予她們更多的關(guān)心與照顧。兩屆孩子們在剛來時，哪兒都不熟悉，周邊的環(huán)境都很新奇，有的孩子家比較偏遠(yuǎn)，到鼓樓大街都覺得無所適從，不敢走。有的孩子從來沒有離開過家，自理能力極其差，甚至被子都疊不好。為此，我利用周末休息時間帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識環(huán)境，告訴她們?nèi)绾纬塑嚕ツ膬恨k卡，去哪兒購物。孩子們慢慢熟悉了周邊的環(huán)境。遇上過節(jié)，孩子們格外的想家，我就放棄個人的休息時間與她們一起過節(jié)，記得中秋節(jié)我們在操場賞月聯(lián)歡，吃月餅，端午節(jié)我們一起吃粽子，在學(xué)生想家哭鼻子的時候，我感覺自己就像她們的母親，安慰她們，給她們講小鳥離開媽媽的故事。尤其是孩子們生病時，我真的就像她們的母親一樣關(guān)心她們，因?yàn)槲铱傆X得孩子這么早離家在外沒有親人，不容易。小的頭庝腦熱我從家里拿些藥就解決了，大一點(diǎn)的毛病就帶她們?nèi)メt(yī)院，記得最清楚的是第一學(xué)期的董鶴同學(xué)，經(jīng)常上火不是中耳言就是尿道言，經(jīng)常跑醫(yī)院輸液，蘇小云同學(xué)夜晚手臂骨折去醫(yī)院急診打石膏。第二學(xué)期的呂亭亭急性闌尾炎，如果不是我們送的急時，真有穿孔的危險。正是這些如母親般的照顧，讓我們建立了深厚的情感。也正是因這層情感才讓我們的相處更加和諧。雖然我們是管理與被管理的關(guān)系，但我們并不沖突。二、以嚴(yán)師的形象引領(lǐng)孩子們成長,給予她們更多的愛與尊重。俗話說嚴(yán)師出高徒，在生活上我像母親一樣關(guān)心照顧她們，但在班級管理中我知道我是一名嚴(yán)格的老師，我教她們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)專業(yè)知識，告誡她們?nèi)绾巫袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)，要求她們?nèi)绾瓮ㄟ^努力在活動中獲勝。我管理她們但我尊重她們，我批評她們但我愛她們，我在要求她們的同時也以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求著自己，我相信身教重于言教。三、以好朋友的身份與她們交流,給予她們更多的鼓勵與支持。學(xué)生們正處在青春期，有很多小秘密，當(dāng)面又不好說,我就經(jīng)常發(fā)短信給她們,慢慢地她們開始向我訴說自己的心事，這時我會像大姐姐或好朋友一樣，與她們交流，為她們排憂解難。這些小秘密有男女朋友間的相處，有同學(xué)間的矛盾，有對未來的幻想與困惑……與她們分享這些的同時,我是快樂的，因?yàn)槲覑鬯齻?，她們也同樣愛我。在寫這份反思的時候，還有兩個學(xué)生打電話來匯報實(shí)習(xí)的情況，我在接到她們電話時是喜悅的，是期待的，她們在給我打電話時是伴著思念的，因?yàn)槲疑钪沂撬齻冊诒本┳钣H的人。從教十五年，帶過的班級也無數(shù)個了，但從未有過如此的情感，我想這就是愛的教育吧。孩子們已經(jīng)走了，讓我感到遺憾的是我有一些工作做的還不夠細(xì)，不夠好，尤其是與家長的聯(lián)系還不夠密切。針對這樣一個特殊的群體，我采用了這樣的方式，但現(xiàn)在我在思考，如果我?guī)У氖莿e樣的群體，我該如何調(diào)整我的管理方式呢？也許這將是我要繼續(xù)思考的問題。
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