【正文】 現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好，要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。班主任提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。在改革開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用不同的教育方法才能更好的達到育人效果。班主任要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的?！?正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則，學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評，批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。班主任要嚴慈相濟，愛在其中。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中?？傊?這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多的東西,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國班主任培訓(xùn)”中學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于日常工作實踐中去，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。第五篇：班主任工作反思總結(jié)班主任工作反思總結(jié) 安徽省太和縣2011年8月以來，我參加了“2011‘知行中國’初中班主任教師培訓(xùn)”，我每天擠出時間聽了各位專家、學(xué)者、一線班主任的精辟講學(xué)。通過本次培訓(xùn)，獲益匪淺?，F(xiàn)對我參加本次培訓(xùn)，將所學(xué)到的知識技能應(yīng)用于班主任工作實踐過程中的體會小結(jié)如下：一、班主任要從細處著手，做到忙而不亂。做好日計劃。聽了專家的的講學(xué)、一線班主任的討論，在學(xué)期開學(xué)，為了使自己不出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，我吸取了案例中張老師的教訓(xùn)。我將自己一天要忙的工作，先記錄下來，訂好一個計劃。然后，我找出哪一點是必須要及時完成的，要在哪個時間段完成，不能拖到下一個時間段，這樣就可以不被臨時的事情牽著鼻子走。雖然今個學(xué)期的工作較多，但我能做到忙而不亂。選用好助手。班主任工作真的太繁瑣了，但是，好多工作，我們可以交給學(xué)生去做的。在開學(xué)初，我首先選好班干部，并對班干部進行培訓(xùn)。以前，我總是不放心學(xué)生，什么事情都是自己去做。今個學(xué)期，得益于本次班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)會了“偷懶”。很多工作，其實學(xué)生也能做得很好。比如：我調(diào)好位置好，就讓班長把班級的座位表抄好，教他貼在教室的什么位置；要更新墻報了，讓學(xué)生自己出；每天的清潔區(qū)，讓勞動委員帶隊去掃，并檢查；教室每日的保潔，安排有組長監(jiān)督，誰扔垃圾誰去撿；抽查學(xué)生的背書，讓學(xué)習(xí)委員去做，不過，我也會抽空檢查一下。這樣，我就可以抽出時間來改作業(yè)、備課，學(xué)生也得到了鍛煉。關(guān)注課間十分鐘。小學(xué)生很喜歡玩。一下課，整個校園到處可以看到他們活動的身影。正因為他們好動，加上很多學(xué)生都在玩。假如不注意，就有可能發(fā)生意外。做為班主任，我在課間時間就特別留意自己的學(xué)生。即使課間是休息時間，但為了不出現(xiàn)安全事故，我會派值周班干幫我注意學(xué)生的不良苗頭，一有風(fēng)吹草動，就上前制止。在課余時間，有學(xué)生舉報班內(nèi)出現(xiàn)的不良行為，我會及時處理，預(yù)防他們在課間時間出現(xiàn)打架的現(xiàn)象。二、班主任要做到循循善誘，講究策略。處理學(xué)生遲到有新招。通過班主任培訓(xùn)，對待學(xué)生遲到，我改變了過去簡單地批評一兩句就可以了的方式。遇到學(xué)生遲到，我學(xué)會了先分析遲到者的個性特征、紀律情況以及班級中其他同學(xué)對他的態(tài)度，才決定怎樣教育他的。比如：班上的張靜，經(jīng)常遲到，以前我經(jīng)常當著學(xué)生的面批評他?？尚Ч患?，他還是照樣遲到。今個學(xué)期，我改變了方法?？吹剿t到，我不出聲，也沒找他到教室外問話。我只是在班會課上，問班上的學(xué)生，每天你們按時來到學(xué)校，在早讀課里都學(xué)到了什么，你們都把老師上了課文的生字記熟了？看看背書表，就知道你們在早讀課的表現(xiàn)了?？矗磿r來學(xué)校，好處這么多。說到這里，我發(fā)現(xiàn)楊偉龍低下了頭。第二天，我發(fā)現(xiàn)他按時來了。有時候，不用直接批評，也會收到很好的效果。批評的語言要婉轉(zhuǎn)。小學(xué)生的分辨能力差，總會出現(xiàn)犯錯的時候。以前，我看到了，總會大聲地斥責(zé)他，批評他。聽了一線班主任的建議后，我慢慢地改變了自己的教育技巧。當學(xué)生犯錯時，不完成作業(yè)時、抄習(xí)作時，無論自己多生氣，但都注意自己的語言。我改變了過去一味責(zé)備的方式，而是心平氣和地跟他們講道理。比如在批評學(xué)生讀書習(xí)慣不好時，我會先說一些諸如“我讀書也是如此”、“我那時也犯過類似的錯誤”之類的話，然后將學(xué)生思想引到讀書習(xí)慣培養(yǎng)這一話題上來。這有助于降低對學(xué)生的傷害，使學(xué)生意識到人人都免不了犯錯誤，關(guān)鍵是能知錯就改。并且提建議多用朋友的口吻。在批評學(xué)生時盡量把他看成一個成人，多用建議他應(yīng)該怎樣做，而不是擺老師的架子命令他必須得去做，這樣可以減少學(xué)生的逆反心理，建立良好的師生互動關(guān)系。正確對待優(yōu)差生。我認識到轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生艱難。后進生在思想情感上，更需要老師的關(guān)懷、激勵。我先讓后進生建立自己自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。本學(xué)期，我將優(yōu)差生同桌或同組，堅持“兵”教“兵”。分組后，我能掌握學(xué)生情況，有針對性地輔導(dǎo)后進生；分組時，優(yōu)差生搭配，優(yōu)生可以幫助差生；優(yōu)差分組，老師可以分類輔導(dǎo)，使因材施教變成現(xiàn)實。許多問題在小組中就解決了。通過結(jié)對子學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班上基礎(chǔ)較差的幾個同學(xué)，已經(jīng)有了小小的變化了。三、班主任要做好安全教育，常抓不懈。通過本次培訓(xùn)，我更意識到了安全工作重于泰山，安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。每天，我把安全工作作為各項工作的首重列為議事日程，確保學(xué)生有一個安全、和諧、健康的成長環(huán)境。在班主任工作中，我注意宣傳安全知識。平時重抓學(xué)生的交通安全，對學(xué)生進行了較系統(tǒng)的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育，提高了學(xué)生的安全意識。每天，我對全班學(xué)生做好深入細致的調(diào)查研究，進行苦口婆心的安全教育，切實提高學(xué)生的安全意識。制定切實可行的安全措施，促使學(xué)生行動落實。班主任培訓(xùn)就要結(jié)束了，我將自己學(xué)到的知識與技巧運用到班主任工作實踐中來。雖然有些還處在探索、嘗試的過程，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我確實積累了更多的班主任經(jīng)驗。在以后的工作中，我要學(xué)以致用，把這項工作做得更好。