教科版科學五上設計制作小賽車教學設計-資料下載頁
2025-11-11 03:22本頁面
【導讀】程，并在此過程中指導學生應用他們所學的知識和技能。教材上有三個大活動，以往我們對這些課的處理方法是課內講一講，學生課外做一做，以自主實踐為主，但課外真正去做的學生很少，參與率不高，設計制作課的真正價值就難以體現(xiàn)。課內初步完成小賽車制作，在制作的過程中進行設計的再修改，技術的再改進，體驗設計和制作的艱辛歷程。鐵絲、泡沫膠、透明膠、開刀等材料和工具。①車身長不能超過25厘米；③行使的路程要盡量長。意說一說，大家對他們小組設計的可行性提出建議。打分，去掉最高分和最低分，算出最后得分。自己賽車的一些不足之處，準備如何改進？
【正文】 小賽車。 （ 3）學生自主調試小賽車。 3．展示小賽車 （ 1）提出展示和評比要求 同學們，現(xiàn)在請大家開始整理自己的材料，現(xiàn)場測試小賽車，從制作效果和行駛能力來評價我們的小賽車，每個小組推薦一個同學擔任評委，不給自己小組打分，去掉最高分和最低分，算出最后得分。 （ 2）學生展示和評議小賽車 請擔任評委的同學站到這邊，其余兩邊的前排同學坐著，后排 的同學可以站起來。 4．改進小賽車 測試結束了，每個小組都對自己的賽車有了一個比較全面的認識，同時也對自己的預設與實際情況進行了比較，有沒有達到自己設計的要求呢？有沒有發(fā)現(xiàn)自己賽車的一些不足之處，準備如何改進？
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