新人教版語文九下得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂word導學案-資料下載頁
2024-11-20 03:00本頁面
【導讀】學習目標：1、能解釋重要詞語，翻譯重要句子。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，儒家的重要代表人。孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為其政治思想的核心。孟子把倫理和政治緊密結合起來，強調(diào)道德修養(yǎng)是搞好政治的根本。《孟子》是記載孟子及其學生言行的一部書，也是儒家重要經(jīng)典之一。雄辯，對后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，１、層次清楚，結構完整，論證嚴密，并使用類比論證，善于說理。
【正文】 舉于市。故天將降大任于 是 人也，必先 苦 其心志， 勞 其筋骨。 餓 其體膚， 空乏 其身，行拂 (f)亂其所為，所以 動 心 忍 (r232。n)性， 曾 (zēng)益 其所不能。 人 恒 過，然后能改，困于心， 衡 于慮，而后 作 ，征于色，發(fā)于聲，而后 喻 。 入 則無法家 拂 (b236。) 士， 出 則無敵國外患者，國 恒 亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 課文分析： 理解內(nèi)容：本文的中心論點是什么？作者從哪兩個方面論證的？ 第一段： 列舉六個人共同的特點 第二段： 個人 國家 論點： 運用了哪些論證方法 論證方法： 類比論證： 舉例論證： 對比論證： 歸納推理論證： 《生于憂患，死于安樂》中提出擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請查找相關資料，補充一些例子。 “生于憂患，死于安樂”，你知道有哪些名句與此句意思相同？請說出兩句。 作業(yè)：總結詞類活用
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