蘇教版語文九上得道多助，失道寡助word復(fù)習(xí)教案-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教語文九年級(jí)上文言文復(fù)習(xí)教學(xué)案重點(diǎn)篇目失道寡助》《陳涉世家》《桃花源記》《與朱元思書》《捕蛇者說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《得道多助失道寡助》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握常見的實(shí)虛詞。2、熟悉通假字、特殊的詞的用法‘3、熟悉翻譯。4、熟悉文章的結(jié)構(gòu)、孟子仁政的思想。

2024-11-20 00:39

蘇教版九年級(jí)語文得道多助失道寡助說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版九年級(jí)語文《得道多助失道寡助》說課稿 　　《得道多助，失道寡助》選自蘇版初中語文第九冊(cè)誦讀欣賞的內(nèi)容，是一篇文質(zhì)兼美的經(jīng)典之作，鑒于是誦讀欣賞篇目在設(shè)計(jì)教案時(shí)注重在讀中理解，在讀中品味...

2024-12-04 22:51

得道多助-失道寡助ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】走進(jìn)名人孟子：名軻,戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家。是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，有“亞圣”之稱。孟子的政治主張主要是“仁政”、“王道”，主張和平，反對(duì)戰(zhàn)爭。提倡君王要“與民同樂”，人與人之間要相親相愛，希望人們能安居樂業(yè)《孟子》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記述了

2025-08-04 23:23

魯教版語文八下得道多助，失道寡助-資料下載頁

【總結(jié)】二章得道多助失道寡助孟子孟子：名軻,戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家，是繼孔子以后儒家學(xué)派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，有“亞圣”之稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下，曾游說

2024-12-08 09:51

魯教版八下得道多助，失道寡助5-資料下載頁

【總結(jié)】?孟子（約前372一前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國時(shí)期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為“亞圣”，后世常以“孔孟”并稱。孟子的思想：性本善施仁政行王道民貴君輕?孟子語錄：

2024-12-08 12:00

蘇教版語文九上得道多助失道寡助word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《得道多助失道寡助》導(dǎo)學(xué)案象賢中學(xué)李樹勇九年級(jí)語文一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握課文的思想內(nèi)容（中心論點(diǎn)）。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。3、掌握課文的論辯語言。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握課文的思想內(nèi)容（中心論點(diǎn)）。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。學(xué)

2024-12-05 09:40

冀教版語文八下得道多助，失道寡助-資料下載頁

【總結(jié)】18、《孟子》兩章授課時(shí)間：主設(shè)計(jì)人：授課人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．反復(fù)誦讀，理解文意，培養(yǎng)學(xué)生文言文自學(xué)能力。2．學(xué)習(xí)古人說理論證的方法，品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：大家都熟悉“臥薪嘗膽”的故事吧。越王勾踐在患難中矢志不渝，終于打敗了

2024-11-18 21:02

蘇教版語文九上得道多助，失道寡助word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】得道多助，失道寡助一作者_(dá)_____________________________________________________________________二解釋翻譯1

2024-11-20 00:39

蘇教版語文九上得道多助，失道寡助word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《得道多助，失道寡助》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：蔡莊初中艾玉雙［教學(xué)目標(biāo)］1、復(fù)習(xí)逐層論證的寫法；2、體會(huì)在敘述和議論中運(yùn)用排比句式的作用；3、理解“得道多助，失道寡助”的道理。［教學(xué)重點(diǎn)］1、對(duì)“和道多助，失道寡助”的理解；2、復(fù)習(xí)逐層論證的寫法。

2024-11-20 00:39

魯教版八下得道多助，失道寡助說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《得道多助，失道寡助》說課稿《得道多助，失道寡助》，選自人教版初中語文第六冊(cè)第十八課，屬第五單元（先秦史傳散文單元）的一篇課文，選自《孟子》兩章.下面我就按說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)設(shè)想,說教學(xué)程序五個(gè)方面進(jìn)行說課.一、說教材（一）教材的地位及課文特點(diǎn)本單元編寫了《公輸》、《孟子》兩章、《魚我所欲也》、《

2024-12-05 01:38

魯教版語文八下得道多助，失道寡助-資料下載頁

【總結(jié)】《得道多助失道寡助》導(dǎo)學(xué)案象賢中學(xué)李樹勇九年級(jí)語文一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握課文的思想內(nèi)容（中心論點(diǎn)）。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。3、掌握課文的論辯語言。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握課文的思想內(nèi)容（中心論點(diǎn)）。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。學(xué)

2024-12-08 20:03

魯教版語文八下得道多助，失道寡助-資料下載頁

【總結(jié)】?孟子（約前372一前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國時(shí)期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為“亞圣”，后世常以“孔孟”并稱。孟子的思想：性本善施仁政行王道民貴君輕?孟子語錄：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及

2024-11-28 00:27

新人教版語文九下得道多助失道寡助word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《得道多助失道寡助》導(dǎo)學(xué)案象賢中學(xué)李樹勇九年級(jí)語文一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握課文的思想內(nèi)容（中心論點(diǎn)）。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。3、掌握課文的論辯語言。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握課文的思想內(nèi)容（中心論點(diǎn)）。2、學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。學(xué)

2024-11-30 13:44

魯教版八下得道多助，失道寡助14-資料下載頁

【總結(jié)】得道多助失道寡助?孟子（約前372—前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，思想家、教育家。是儒家思想的代表人物，后世常?！翱酌稀辈⒎Q。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下,著有《孟子》（現(xiàn)存七篇）一書傳世?！睹献印烽L于言辭，其文氣勢(shì)磅礴，論證嚴(yán)密，富有說服力和感染力，對(duì)后來散文的發(fā)展有很

2024-11-28 00:41

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【總結(jié)】得道多助失道寡助?孟子（約前372—前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，思想家、教育家。是儒家思想的代表人物，后世常常“孔孟”并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下,著有《孟子》（現(xiàn)存七篇）一書傳世?！睹献印烽L于言辭，其文氣勢(shì)磅礴，論證嚴(yán)密，富有說服力和感染力，對(duì)后來散文的發(fā)展有很

2024-12-08 12:00

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得道多助失道寡助教案(參考版)

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