新人教版選修玉堂春教案及練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-20 02:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】名妓玉堂春與吏部尚書(shū)之子王景隆結(jié)識(shí)，誓偕白首。錢(qián)財(cái)用盡，被鴇兒轟出妓院，又遭人搶劫，貧困交加，淪落到討飯度日。這日王三官到關(guān)王。廟燒香，不想碰到一個(gè)熟人??當(dāng)人面叫“三叔”，在心里叫“王三”。老鴇聽(tīng)說(shuō)王三官“滿載金銀”回來(lái)，“半晌不言??”與她此前此后開(kāi)口便罵的行為對(duì)比，更見(jiàn)出她扭曲的貪婪而丑陋的人格心理。勢(shì)力的丑陋與罪惡。①以\'好運(yùn)北京\'為主題的第二十屆北京桃花節(jié)日前在北京植物園開(kāi)幕，盛開(kāi)的桃花爭(zhēng)奇斗。是促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。，葉片直徑最大達(dá)4米，在世界上可謂絕無(wú)僅有。年北京奧運(yùn)圣火的第一火種?？傻竭_(dá)，并有多條公交線路。為全球氣候變n暖、降水減少、湖泊水位下降造成的，游記》并成為“四大奇書(shū)”。卻說(shuō)公子辭了王匠夫婦，徑至春院門(mén)首。
【正文】 A B C D ⑴請(qǐng)參照其它學(xué)校的得分情況，針對(duì) A校實(shí)際，對(duì) A校學(xué)生提 出后一階段復(fù)習(xí)建議。 你的建議： ⑵請(qǐng)參照其它學(xué)校的得分情況，針對(duì) D校實(shí)際，對(duì) D校老師提出后一階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議。 你的建議： 10. 閱讀下列材料，完成⑴⑵題。 心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的心理實(shí)驗(yàn)：他們把一個(gè)班的學(xué)生分為三組，每天學(xué)習(xí)后就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習(xí)結(jié)果，第二組每周告知一次學(xué)習(xí)結(jié)果，第三組只測(cè)驗(yàn)不告知學(xué)習(xí)結(jié)果。 8周后將第一組和第三組的反饋方式對(duì)調(diào)，第二組反饋方式不變，實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行 8周。反饋方式改變后，第三組的成績(jī)有突出的進(jìn)步，而第一組的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降，第 二組成績(jī)穩(wěn)步上升。 ⑴此實(shí)驗(yàn)的目的是： ⑵此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： ，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 “人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我”是詩(shī)人陸游的詩(shī)句。不論是作繭，還是破繭都會(huì)引起我們的聯(lián)想或感悟。 請(qǐng)你根據(jù)自己讀這幾句詩(shī)的體會(huì)，寫(xiě)一篇文章。 要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于 800字。 詳解答案 （ A“裝”應(yīng)為“妝”，“固”應(yīng)為“故”。 C“佑”應(yīng)為“右”，“諧”應(yīng)為“偕”。 D“祥”應(yīng)為“詳”。） （①烘托：對(duì)象 一般為抽象事物；襯托：對(duì)象一般為具體事物。與句中“氣氛”搭配的應(yīng)為“烘托”。②即時(shí)：立即；及時(shí)，正趕上時(shí)候。從句中“平時(shí)”與“事發(fā)時(shí)”對(duì)照看，應(yīng)用“即時(shí)”。③免除：免去，除掉；廢除；取消，廢止法令、制度、條約等。與句中“學(xué)雜費(fèi)”搭配的應(yīng)為“免除”。） （照本宣科：照著本子念條文，比喻不能靈活運(yùn)用。） （ B成分殘缺，“公交線路”后應(yīng)加“可達(dá)”。 C“是因?yàn)??造成的”句式雜糅。 D“無(wú)論”與“和”“技術(shù)上”與“達(dá)到了很高的境界”搭配不當(dāng)。） （《茶館》不是曹禺作品。） 、堅(jiān)貞、有 智慧。 7．老鴇被“三官”的五千銀兩所迷惑，表現(xiàn)出了老鴇的見(jiàn)利忘義、圖財(cái)謀命的卑鄙與無(wú)恥。 8．一是表現(xiàn)出了玉堂春的堅(jiān)貞與潑辣，二是直接揭露了老鴇的圖財(cái)害命、見(jiàn)財(cái)忘義的本性。 9.⑴ A校學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀和表達(dá)交流兩大板塊有優(yōu)勢(shì)，但語(yǔ)文基礎(chǔ)和文言文閱讀的得分相對(duì)要低，要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，同時(shí)提高文言文閱讀水平。⑵ D校重視語(yǔ)文基礎(chǔ)和文言文閱讀的教學(xué)，但現(xiàn)代文閱讀和表達(dá)交流相對(duì)薄弱，在教學(xué)中要加強(qiáng)這兩方面的能力培養(yǎng)。 10.⑴研究反饋方式對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響?；颉把芯糠答伔绞胶蛯W(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系”⑵及時(shí)反饋 學(xué)習(xí)結(jié)果，能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。 。
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