滬科版物理八年級51力1-資料下載頁
2024-11-20 02:28本頁面
【導讀】合作的精神，培養(yǎng)學生表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的能力。本節(jié)課是學生學習力學的入門課和基礎(chǔ)課，對于力，初中學生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，于是我對教材內(nèi)容進行了重新安排和適當?shù)难a充，從學生的體驗入手，先。通過實驗演示了物體與物體間也會發(fā)現(xiàn)類似的效果，認識到物體間也存在。通過活動、實驗，感知物。和講解相結(jié)合的教學方法。頻片段等增加學習動力。通過激趣、提問、討論、評價等方式引導學生主動參與、樂于探究，使學生在引導探究中獲得全面發(fā)展的機會，體現(xiàn)了“學生為主體”的理念。組織學生交流匯報，并及時糾偏、總結(jié)。的變化統(tǒng)稱為運動狀態(tài)的變化。
【正文】 ： _____ 受力物： ___ 活動之后，組織學生交流匯報，并及時糾偏、總結(jié)。 歸納小結(jié)：當甲物體對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力。 板書： 三 、 物體間 力 的作用是相互 的 討論、交流 體驗感受：每組學生利用本組器材感受力的作用是相互的。 活動：讓 兩 位學生穿著旱冰鞋站在平整的水泥地上 ，兩人手掌相對合在一起。甲先主動用力推乙 ， 再讓乙主動用力推甲，觀察甲、乙各自將怎樣運動 ？ 說明了什么？（要 注意安全）。 通過學生 對常見事例的觀察，并親自實驗，體驗認識物體間力的作用是相互的 ，并 聯(lián)系實際、總結(jié)交流及時鞏固學習成果。 知識歸納 力是物體對物體的作用 力可以使物 體發(fā)生形變，力可以使物體運動狀態(tài)（運動快慢、運動方向）發(fā)生改變 力的作用是相互的 及時總 結(jié)有助于學生加深印象，便于記憶。 練習創(chuàng)新 視頻：跳板跳水運動員在進行跳水比賽的，讓學生思考： 這一過程中包含的兩條力學知識 。 學生運用所學知識，思考和討論問題，回答。 鞏固訓練、學以致用
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