滬科版物理八年級51力word教案2-資料下載頁
2024-12-01 03:32本頁面
【導(dǎo)讀】形成力是一個物體對另一個物體的作用的認識。經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程。通過學(xué)生親自實驗，體驗并認識物體間力的作用是相互的。通過常見事例和實驗認識力所產(chǎn)生的效果。通過學(xué)生之間的實驗，能夠進行合作與交流。的過程中，培養(yǎng)分析和歸納能力。體會透過眾多的物理現(xiàn)象分析和歸納出本質(zhì)的認識論的觀點。體會物理就在身邊。1．學(xué)生在生活中對力有膚淺的認識，但是往往是不確切甚至是不科學(xué)的。念在今后的教學(xué)中還會逐步深化。5．教學(xué)過程自始至終貫穿新課程的三維課程目標(biāo)。常常提到“力”這個字。集中注意力；要提高部隊的戰(zhàn)斗力等等。力的含義有很大的區(qū)別。以上的例子都存在力的作用，并且物體是直接接觸的。這表明一個彈簧對另一個彈簧施加力的同時，也受到另一個彈簧的力。個物體互為施力物，互為受力物。而改變運動方向；運動員C伸手抱住足球，足球受到這個力之后由運動變?yōu)殪o止。狀態(tài)發(fā)生了改變。
【正文】 狀態(tài)發(fā)生了改變。 上面的例子說明， 力可以改變物體的運動狀態(tài)。 （ 4）學(xué)生舉例 （各種球類運動） 力還有別的作用效果嗎？ （ 1）實驗探究 演示實驗： 用手將彈簧拉長；用手壓皮球。 的原因 觀察實驗現(xiàn)象并思考 回答引起現(xiàn)象的原因 親自體驗 并思考 歸納并總結(jié)結(jié)論 進一步理解 舉例分析 觀察實驗現(xiàn)象并思考 看圖、分析并思考 ,說明足球的運動狀態(tài)是怎么改變以及改變的原因 歸納并總結(jié)結(jié)論 列舉例子 學(xué)生實驗： 學(xué)生用手使刻度尺變彎曲。 （ 2）投影圖片，舉例說明 ①跳水運動員站在跳板上。 ②射箭。 （ 3）歸納總結(jié)：力可以改變物體的形狀。 學(xué)生舉例 （ 4）進一步理解 通過學(xué)生實驗來說明，用較大的力和用較小的力使刻度尺發(fā)生彎曲，彎曲的程度相同嗎？ 明確物體受到的力越大，形變就越大。 進一步明確，用很小很小的力 ，物體也會發(fā)生形變，只不過形變很小，用眼睛看不出來。 猜一猜 觀察實驗現(xiàn)象并思考 親自體驗 并思考 歸納并總結(jié)結(jié)論 觀察實驗現(xiàn)象并思考 歸納并總結(jié)結(jié)論 小結(jié) 學(xué)生回顧并體會過程和方法，鞏固知識和技能 思考與練習(xí) 1.“注意力”、“戰(zhàn)斗力”、“凝聚力”是不是物理學(xué)中的力？為什么？ 2.“神州 6 號”載人飛船和火箭為什么能離開地球，升上天空，實現(xiàn)我國的飛天夢？ 析一個例子 —— “頑皮的大象向下壓蹺蹺板，蹺蹺板向上彈起小孩”。 4．課外小制作：用大號墨汁瓶和細玻管來演示微小形變。 學(xué)生思考并回答 學(xué)生看圖、提問、回答
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