浙教版八下頻數(shù)的應用-資料下載頁
2024-11-20 02:18本頁面
【導讀】（投影）如圖統(tǒng)計圖表求某時段經(jīng)過某高速公路測速點的汽車的速度。象這樣的頻數(shù)分布折線圖到底是怎樣繪制出來，這是本節(jié)課的重點。節(jié)課的例題為例。①計算極差，確定組距、組數(shù)，并將數(shù)據(jù)分組；②列出頻數(shù)分布表，并確定組中值；③根據(jù)組中值所在的組的頻數(shù)在坐標系中描點，依次用線段把它們連成折線。不會對統(tǒng)計量造成影響，它的作用是使折線與橫軸組成封閉折線，給進一步的研究帶來方便。若有學生無從入手，可采用小組合作，教師參與個別小組指導。請研究八年級男、女生體重數(shù)據(jù)的分布情況。讓學生暢所欲言，并及時給予鼓勵。
【正文】 間休息時間，分別讓男女生將自己的體重寫在指定的白紙上（不記名），教師將 數(shù)據(jù)整理后寫在投影上。 要求：①分別將獲得的兩個樣本分組，并列出頻數(shù)分布表； ②在同一個坐標系中畫出男、女生體重的頻數(shù)分布折線圖 ③根據(jù)所畫的頻數(shù)分布折線圖，分析比較男、女生體重數(shù)據(jù)分布的主要差別 （如極差、數(shù)據(jù)集中的組別、波動大?。?。 師：從上面這個題目你能說一說頻數(shù)分布折線圖與頻數(shù)分布直方圖相比的優(yōu)點嗎？ 讓學生 暢所欲言，并及時給予鼓勵。教師將學生的語言稍作整理后扳書： ①能更直觀地反映分布的波動情況； ②在一個坐標系內(nèi)可以畫多 個頻數(shù)分布折線，方 便將它們作比較； ③給進一步的研究帶 來方便。 完成課內(nèi)練習 2（題略） 三 課堂小結 說一說學了本節(jié)課你有什么收 獲和體驗，讓大家來分享你的成功！ 四、 布置作業(yè)
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