浙教版八下頻數(shù)的應(yīng)用(參考版)
2024-11-24 02:18本頁面
【正文】 完成課內(nèi)練習(xí) 2（題略） 三 課堂小結(jié) 說一說學(xué)了本節(jié)課你有什么收 獲和體驗(yàn)，讓大家來分享你的成功！ 四、 布置作業(yè) 。 師：從上面這個(gè)題目你能說一說頻數(shù)分布折線圖與頻數(shù)分布直方圖相比的優(yōu)點(diǎn)嗎？ 讓學(xué)生 暢所欲言，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。 課前準(zhǔn)備：利用課間休息時(shí)間，分別讓男女生將自己的體重寫在指定的白紙上（不記名），教師將 數(shù)據(jù)整理后寫在投影上。 ◆ 特別 指出：①如果數(shù)據(jù)都不落在組邊界上，各組邊界值不需多取一位數(shù)。 實(shí)例解析：①要求學(xué)生先根據(jù)畫圖步驟計(jì)算極差，確定組距、組數(shù)，并將數(shù) 據(jù)分組… 若有學(xué)生無從入手，可采用小組合作，教師參與個(gè)別小組指導(dǎo)。 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 （投影）為了了解民辦學(xué)校學(xué)生的消費(fèi)情況，某調(diào)查組抽查了某民辦 中學(xué)的 20分學(xué)生平均每月家中所給的生活費(fèi)，獲得如下數(shù)據(jù)（單位：元）： 100， 300， 1
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