【導(dǎo)讀】公式,使學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用它。它既是前一節(jié)知識(shí)的延伸與拓展,也為下一節(jié)學(xué)習(xí)正多。邊形的鑲嵌奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。.同時(shí)這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常用到,而學(xué)生對(duì)四邊形的內(nèi)。在教學(xué)中要始終貫穿“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,運(yùn)。神和創(chuàng)新精神,從而掌握正確的學(xué)習(xí)方法,最終實(shí)現(xiàn)能力遷移的目的。起學(xué)生對(duì)研究多邊形內(nèi)角和、外角和這一問(wèn)題的關(guān)注。通過(guò)復(fù)習(xí)四邊形的概念,由學(xué)生類(lèi)比。通過(guò)小組活動(dòng),采用分割圖形的方法得出多邊形內(nèi)角和與邊數(shù)的關(guān)系,逐。難,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣。2.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生合理推理的意識(shí)和主動(dòng)探索的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系.可向兩個(gè)方向分別延長(zhǎng)AB,∵∠FAB+∠ABC+∠BCD+∠CDE+∠DEF+∠AFE=(6-2)×180°=