蘇少版美術(shù)九上第8課富有視覺(jué)沖擊力的設(shè)計(jì)－招貼-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】招貼畫是廣告的一種表現(xiàn)形式，是。隨著招貼畫社會(huì)作用的不斷擴(kuò)大，許多大型公司或機(jī)構(gòu)也把它作。為樹立“形象”的文化延伸。在這個(gè)廣告紛繁的大千世界里，招貼畫就像一朵艷。麗的小花，芬芳沁心扉，溫馨傳萬(wàn)家，顯示出勃勃生機(jī)。她必將隨著社會(huì)主義精。神文明建設(shè)的不斷深化和提高，而向更深更廣的領(lǐng)域拓展。因此，本課的重點(diǎn)不在于理解完整的、系統(tǒng)的招貼知識(shí)和掌握詳盡的、成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集的公益廣告的欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)示范讓學(xué)生感受創(chuàng)作的步驟與方法。引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主。貼畫設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)招貼的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。后來(lái)中國(guó)人就把它稱為“海報(bào)”。那么大家想過(guò)沒(méi)有，為什么要稱為“?！眻?bào)呢，因?yàn)樗麄鞯臇|西是飄洋過(guò)海而來(lái)的。海報(bào)發(fā)展到今天呢后人又給它起了個(gè)
【正文】 來(lái)說(shuō)有一定的難 度，那么我們就一起來(lái)欣賞幾副學(xué)生作品（多媒體欣賞學(xué)生作品三副） 教師示范 可能看了這么多大家想親手設(shè)計(jì)還是覺(jué)得無(wú)從下手，那么老師就先來(lái)示范一下如何起草招貼。（教師示范校運(yùn)會(huì)招貼） 三、 學(xué)生 作業(yè)： 那么接下來(lái)就要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)親手設(shè)計(jì)招貼了，主題是圍繞校藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。以小組為單位設(shè)計(jì)一張招貼，每組宣 傳不同的活動(dòng)形式。 教師巡視指導(dǎo)。 四、 作品展評(píng) 學(xué)生自評(píng) 同學(xué)互評(píng) 教師點(diǎn)評(píng) 師生共同把作品傳到學(xué)校網(wǎng)站或班級(jí)主頁(yè)進(jìn)行網(wǎng)上展覽。 五、教學(xué)反思 這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞招貼畫為核心，從情感入手，九年級(jí)學(xué)生思維活躍對(duì)新鮮事物的觀察能力比較敏銳，本節(jié)課采取教師引導(dǎo)下的自主探究的方法，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。從招貼畫這節(jié)課看，學(xué)生在生活中已經(jīng)多次接觸過(guò)招貼畫，但是并不明確它的定義，因此要設(shè)計(jì)招貼畫，學(xué)生就得先要學(xué)習(xí)了解什么是招貼畫，招貼畫的特征然后才能設(shè)計(jì)特定主題的招貼畫，達(dá)到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫的目的。以學(xué)生興趣、愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，將知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。 在教學(xué)方法上 本課將以研究性教學(xué)為主，輔以講述法和演示法。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生在課前在網(wǎng)上閱資料、討論、回答、實(shí)踐等活動(dòng)為主線，教師給予引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問(wèn)題。另一方面通過(guò)教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步設(shè)計(jì)制作《主題招貼畫》教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能基本完成教學(xué)任務(wù)。
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