蘇少版音樂四下雷鳴電閃波爾卡教案2-資料下載頁
2024-11-20 01:21本頁面
【導(dǎo)讀】特點(diǎn)，以及作曲家約翰·斯特勞斯。情緒上的作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。什么樣的季節(jié)了？同學(xué)來形容一下。們大家一起來給它命個(gè)名字吧。（各樣的春圖，最后是副雷鳴電閃的。然的景象，今天呢，老師就帶領(lǐng)大家感受雷鳴電閃的春天！出生在維也納一個(gè)音樂世家家庭，與父親同名。為“圓舞曲之王”。也正是這位音樂天才寫了這首《雷鳴電閃波爾卡》，真是太聰明了，的確是圓舞曲之王。是說雷鳴電閃很恐怖還是怎。是，人們并不介意，舞會(huì)依然進(jìn)行。然而在進(jìn)行中卻穿插了定音鼓的滾奏聲和大鈸的碰擊。那么我們身邊是否也有能模仿雷鳴電閃的東西呢？有的是善于發(fā)現(xiàn)音樂的耳朵。讓我們?cè)诖禾斓囊魳分薪Y(jié)束本堂課。
【正文】 鳴電閃的東西呢？老師今天呢給春天借了一些寶貝過來，同學(xué)們聽聽他們都是一些什么聲音。 老師：（ 師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲 ）這樣的聲音能讓你們想到什么呢？ 學(xué)生：略 老師：我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來試一試。 老師：好，已經(jīng)刮風(fēng)了，接著就是下雨了，我請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來用報(bào)紙來模仿一下雨聲。 老師：很好，淅瀝的小雨下，伴著風(fēng)吹樹葉掉了，老師這的東西有什么可以模仿呢？ 學(xué)生：略 老師：很好，雨越下越大了，我們的報(bào)紙已經(jīng)不能模仿了，我們?cè)撚檬裁磥砟７履?? 學(xué)生：略 老師：同學(xué)們都太聰明了，下面老師給大家兩幅圖片，你們也利用你們身邊的東西，四人一組討論一下都可以用什么東西來描繪這兩幅圖中的情景，來左邊的同學(xué)我們用音樂來描繪左圖，右邊的同學(xué)描繪右圖，然后像老師剛剛那樣把他們都串起來形成一曲春天交響曲。下面開始討論。 （討論） 老師：好，有小組上來分享嗎 ? 同學(xué)：略 老師：同學(xué)們都非常的聰慧。音樂就在身邊，我們要有的是善于發(fā)現(xiàn)音樂的耳朵。讓我們?cè)诖禾斓囊魳分薪Y(jié)束本堂課。（再次聆聽）
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