5淺析中職數學教學融合專業(yè)課知識-資料下載頁
2025-08-26 10:40本頁面
【正文】 糖尿病的發(fā)病率，并得出相應的結論。這種實踐性教學課程可以切實地讓學生體會到數學知識在生活當中的運用，方便學生更好地學習知識。 三、總結 在中等職業(yè)學校，只有將數學課教學與專業(yè)課教學充分地融合在一起，讓學生學習數學知識用以為專業(yè)課服務，才能切實提 第 5 頁 共 5 頁 高學生的數學水平以及專業(yè)水平，一舉兩得。所以學校教師要深入了解專業(yè)課知識，以專業(yè)課知識的要求來改進數學教學方法，提高學生的數學應用能力，讓學生能夠在專業(yè)課的學習過程進一步深入理解數學知識，提高數學知識水平。 參考文 獻 [1]傅欽志 .翻轉課堂模式在中職數學教學中的應用初探——— 《角的概念推廣》的教學實踐有感 [j].教育實踐與研究（ b），2024（ 9）： 6164. [2]劉艷 .淺析如何在中職數學教學中強化學生職業(yè)行為 [j].現代職業(yè)教育， 2024（ 24）： 62. [3]張平君 .中職教學與專業(yè)課 “ 一體化 ” 教學的實踐與探索 [j].中國職業(yè)技術教育， 2024（ 2）： 110. [4]阮佩文 .專業(yè)背景下中職數學的應用性教學 [j].職業(yè)教育研究， 2024（ 1）： 5354.
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