5淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)融合專業(yè)課知識(shí)(完整版)
【正文】 （一）不重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)。 第 1 頁 共 5 頁 淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)融合專業(yè)課知識(shí) 【摘要】近年來，我國(guó)中等職業(yè)教育快速發(fā)展，學(xué)校規(guī)模也不斷擴(kuò)大，但是中職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)卻并沒有因此大幅度改善。由于中等職業(yè)學(xué)校主要教學(xué)目的是培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以很多時(shí)候?qū)W校并不重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，學(xué)生大部分的時(shí)間都主要用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，很少甚至完全不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再加上中等職業(yè)院校的學(xué)生本身的數(shù)學(xué)水平普遍較低，導(dǎo)致學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直不佳。 二、中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課的融合策略分析 第 3 頁 共 5 頁 （一）開發(fā)適合本校的教材。但正如上文所說，數(shù)學(xué)教師并不了解專業(yè)課知識(shí)，在融合專業(yè)課知識(shí)方面具有一定的難度。隨著新課程知識(shí)的改革，中職學(xué)校也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方法，以開放性的教學(xué)態(tài)度讓學(xué)生能夠采用多樣化的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)知識(shí)，主要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。這種實(shí)踐性教學(xué)課程可以切實(shí)地讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活當(dāng)中的運(yùn)用，方便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。 （三）注重鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，中等職業(yè)學(xué)校不應(yīng)當(dāng)直接采用普通數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和對(duì)口專業(yè)特點(diǎn)來開發(fā)校本教材。目前來看，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課幾乎
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