論文-中職數(shù)控教學(xué)初探-資料下載頁(yè)
2025-06-04 15:39本頁(yè)面
【正文】 工學(xué)校和高職高專 )都先后開設(shè)了數(shù)控專業(yè)，而且規(guī)模較大。許多學(xué)校在開設(shè)數(shù)控專業(yè)時(shí)，都不同程度地存在師資和教學(xué)設(shè)備捉襟見肘的現(xiàn)象，學(xué)生真正動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少，在很大程度上制約或影響了所培養(yǎng)的數(shù)控人才的技能水平，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)與用人單位的要求存在相當(dāng)一段距離。為此，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和仿真軟件。開始，老師先使用授課功能，講解軟件的使用，學(xué)生此時(shí)可從仿真軟件上學(xué)習(xí)如何操作機(jī)床。與真正操作機(jī)床相比，很多同學(xué)圍在一臺(tái)機(jī)床前，許多同學(xué)不能清楚地看到每一步操作，這樣學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的興趣降低，實(shí)際操作失誤和操作危險(xiǎn)性增 大。在計(jì)算機(jī)上講解，能使每位學(xué)生清楚地看到各項(xiàng)操作，而且學(xué)生對(duì)仿真軟件比較感興趣，可以大大地提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的積極性。當(dāng)進(jìn)入軟件的自由練習(xí)狀態(tài)，學(xué)生可自由練習(xí)機(jī)床操作，如機(jī)床回零、安裝毛坯料、選擇刀具、安裝刀具、對(duì)刀、輸入程序、自動(dòng)加工、測(cè)量工件尺寸等。如果學(xué)生操作失誤，也不會(huì)出現(xiàn)機(jī)床損壞或人身傷害，這在很大程度上降低了學(xué)生操作的危險(xiǎn)性。 部分學(xué)校受傳統(tǒng)觀念的影響，在實(shí)習(xí)教學(xué)中比較注重手工編程及手工編程技巧的教學(xué)，而忽視 CAD／ CAM 數(shù)控自動(dòng)編程軟件的學(xué)習(xí)。數(shù)控專業(yè)的教學(xué)過分注重于手工編程的教學(xué)，這不僅讓數(shù) 控專業(yè)教學(xué)水平徘徊在較低檔次上，而且還造成了大量教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)，并且容易使數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的心理恐懼，同時(shí)，培養(yǎng)的學(xué)生也不能滿足用人單位對(duì)數(shù)控專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的需求。CAD／ CAM 和數(shù)控自動(dòng)編程軟件的學(xué)習(xí)應(yīng)該說是數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。近年來，隨著自動(dòng)編程軟件的不斷升級(jí)和智能化，不僅降低了學(xué)生對(duì)操作計(jì)算機(jī)的能力要求，而且對(duì)教師也提出了新的要求和挑戰(zhàn)，數(shù)控專業(yè)的教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，更新知識(shí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，完成數(shù)控專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。 綜上所述 ,針對(duì)目前的學(xué)習(xí)對(duì)象 ， 教什么 ？ 怎么教 ？ 對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理 ， 教學(xué)方法的改進(jìn) ， 實(shí)習(xí)設(shè)備的投入 ，雙師型教師 的培養(yǎng)這幾個(gè)方面都將直接影響到數(shù)控人才的培養(yǎng) 。
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