5如何處理“問題學(xué)生”的各種“問題”-資料下載頁
2025-08-26 10:28本頁面
【正文】 打成一片，拆掉師生之間的那堵墻，走進學(xué)生的心靈世界，了解學(xué)生更多的需要和要求，讓學(xué)生更多地理解老師的良苦用心，在自愿、自覺和心甘情愿的 “ 被教育 ” 中自由地學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生形成終身受益的良好行為習(xí)慣。 六、在學(xué)習(xí)成績合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力 第 4 頁 共 4 頁 中職類學(xué)校的學(xué)生大多不愛學(xué)習(xí)，所以很多老師，特別是新教師，往往想不通學(xué)生 “ 為什么不愿學(xué)習(xí) ” ，思考學(xué)生 “ 不學(xué)習(xí)以后怎么辦 ” ，他們越是壓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生越是逆反，結(jié)果是 “ 你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋 ” 。筆者建議，不要在學(xué)習(xí)方面給中職學(xué)校學(xué)生過多的壓力，教師應(yīng)另辟蹊徑，學(xué)習(xí)成績 “60分萬歲 ” 。在此基礎(chǔ)上，可以開發(fā)學(xué)生的其他潛能，如培養(yǎng)他們的動手能力、良好的行為習(xí)慣、文明禮儀、團隊合作意識、人際交往和職業(yè)道德等方面的職業(yè)核心能力。 （作者單位：蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
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