蘇教版五年級下冊分數(shù)的意義之一-資料下載頁
2025-11-11 01:15本頁面
【導讀】使學生在學習分數(shù)的意義的過程中進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力。感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的信心。理解分數(shù)的意義，認識分數(shù)單位。教師根據(jù)學生回答，用課件逐漸展示板書。計量單位，而第四幅圖是把6個圓看作一個整體。學生討論交流，班內匯報。追問：在這幾個圖里，分別是把什么看作單位“1”，平均分成了幾份？學生小組合作用提供的物品表示并交流想法。位“1”不同，所表示的意義、數(shù)量都不同。份，三好生有這樣的幾份；再參照第1題說說后兩題中分數(shù)的意義。9個1，的計數(shù)單位是，里面有9個。5/8里有5個1/8,5/8的分數(shù)單位是1/8，3/7、1/5、1/2呢？學生獨立思考，同桌互說后班內交流。把誰看作單位“1”。找一找，和同學說一說。
【正文】 1/ 1/2 呢？ 提問：你能說說什么是分數(shù)單位嗎？ 學生討論交流，教師引導揭示。 【設計意圖】聯(lián)系整數(shù)、小數(shù)的計數(shù)單位，有助于學生正確理解分數(shù)單位。 （ 2）完成“試一試” 學生獨立思考，同桌互說后班內交流。 （ 3）完成“練一練” 學生獨立完成，班內交流訂正。 （ 4）完成練習六（ 1） 同桌讀一讀，并說說每個分數(shù)的分數(shù)單位。 提問：每個分數(shù)的分母與分數(shù)單位有什么關系？ 三、課堂小結： 這節(jié)課，我們認識了是什么？生活還有哪些事物能用分數(shù)來表示，她們又是分別把誰看作單位“ 1”。找一找，和同學說一說。
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