【導(dǎo)讀】P16例2及“練一練”練習(xí)三。確定位置的能力。2.進(jìn)一步提高抽象思維能力,發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。3.進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識(shí)。用數(shù)對(duì)表示位置,并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。出示下面圓圈圖。出示沒(méi)有標(biāo)出行與列的公園平面圖。你能說(shuō)出公園平面圖有幾行幾列嗎?生答后師告訴學(xué)生:例2中0既表示列數(shù)的起點(diǎn),也表示行數(shù)的起點(diǎn)。師指圖讓學(xué)生根據(jù)橫軸和縱軸上標(biāo)出的數(shù),說(shuō)說(shuō)它們分別表示的是第幾列或第幾行。兒童樂(lè)園與書(shū)報(bào)亭的位置有什么特征?指導(dǎo)完成“練一練”1。學(xué)生獨(dú)立完成,集體評(píng)講。順次連結(jié)是什么意思?實(shí)驗(yàn)小學(xué)(5,5)中兩個(gè)5表示的意思一樣嗎?學(xué)生在小組中討論第兩小題。2.匯報(bào)交流結(jié)果,展示學(xué)生畫(huà)圖的路線。