蘇教版五年級下冊用數(shù)對確定位置之一-資料下載頁
2024-11-20 01:15本頁面
【導(dǎo)讀】P16例2及“練一練”練習(xí)三。確定位置的能力。2．進(jìn)一步提高抽象思維能力，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。3．進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識。用數(shù)對表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。出示下面圓圈圖。出示沒有標(biāo)出行與列的公園平面圖。你能說出公園平面圖有幾行幾列嗎？生答后師告訴學(xué)生：例2中0既表示列數(shù)的起點，也表示行數(shù)的起點。師指圖讓學(xué)生根據(jù)橫軸和縱軸上標(biāo)出的數(shù)，說說它們分別表示的是第幾列或第幾行。兒童樂園與書報亭的位置有什么特征？指導(dǎo)完成“練一練”1。學(xué)生獨立完成，集體評講。順次連結(jié)是什么意思？實驗小學(xué)（5，5）中兩個5表示的意思一樣嗎？學(xué)生在小組中討論第兩小題。2．匯報交流結(jié)果，展示學(xué)生畫圖的路線。
【正文】 驗小學(xué)和圖書館的位置？ 實驗小學(xué)（ 5， 5）中兩個 5表示的意思一樣嗎？ （ 3， 2）（ 2， 3）表示的位置相同嗎？為什么？你能找出這兩個位置在哪里嗎？ 學(xué)生在小組中討論第（ 3）（ 4）兩小題。 2． 匯報交流結(jié)果，展示學(xué)生畫圖的路線。指導(dǎo)用數(shù)對進(jìn)行描述。 四 、閱讀自學(xué)“你知道嗎？” 五、課堂總結(jié)（略）。
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