蘇教版六年級(jí)下冊(cè)空間與圖形六-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教科書(shū)第12冊(cè)105頁(yè)“整理與反思”和105～106頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”1～6題。1．長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體的表面積的意義。4．物體的體積和物體的容積之間的聯(lián)系和區(qū)別。5．體積和容積單位及其相鄰單位之間的進(jìn)率。6．計(jì)量單位換算的方法。7．幾何體表面積的實(shí)際問(wèn)題。式推導(dǎo)過(guò)程中的教學(xué)方法。進(jìn)率，掌握計(jì)量單位換算的方法，促進(jìn)同學(xué)們知識(shí)系統(tǒng)的形成。解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維能力。課本作為濃縮大量前學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的載體，正是構(gòu)成學(xué)生學(xué)會(huì)探究與創(chuàng)造的載體。課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。發(fā)表意見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互啟發(fā)，共同完善。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，適度、適當(dāng)。或容積，進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)體積單位實(shí)際大小的認(rèn)識(shí)。面積計(jì)算方法的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。程，學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論。3．完成“練習(xí)與實(shí)踐”1～2兩題。
【正文】 ，至少要（ ）平方厘米的彩紙。 3．用邊長(zhǎng) 分米的正方形圍城一個(gè)最大的圓柱形紙筒，這個(gè)紙筒的高（ ），側(cè)面積是（ ），體積是（ ）。 4．用 8個(gè)棱長(zhǎng) 1 厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積可能是（ ），也可能是（ ）或（ ）。 二、火眼金睛 1．棱長(zhǎng) 3厘米的正方體，它的表面積是 27 平方米。 （ ） 2．圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，底面直徑與高的比是 1：兀。 （ ） 3．面積單位比體積單位小。 （ ） 三、創(chuàng)新體驗(yàn) 1．加工一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形容器，底面周長(zhǎng)是 分米，高是 7 分米，做一個(gè)這樣的容器，準(zhǔn)備 ？（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由） 2．一個(gè)圓柱形鐵皮水桶的底面直徑 5厘米，高 12厘米，做一對(duì)這樣的鐵皮水桶至少要多少平方厘米的鐵皮？（得數(shù)保留整十?dāng)?shù)） 3．一個(gè)游泳池長(zhǎng) 50 米，寬 30米，深 。 （ 1）這個(gè)游泳池占地多少平方米？ （ 2）若在池口畫一圈黃色的警戒線，警戒線長(zhǎng)多 少米？ （ 3）若用彩帶把它隔成長(zhǎng) 50 米、寬 3米的泳道，至少要用彩帶多少米？ 4．一個(gè)圓柱底面半徑為 1 分米，如把其底面分成許多相等的扇形，然后把圓柱按扇形的半徑一一切開(kāi)，拼成一個(gè)與它等底等高的近似長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的表面積比圓柱的表面積增加了 100平方分米，原來(lái)的表面積是多少？
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