蘇教版六年級下冊空間與圖形四-資料下載頁
2024-11-20 01:12本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第12冊102頁“練習(xí)與實踐”9-11題。復(fù)習(xí)平面圖形的周長和面積計算。第9題讓學(xué)生在方格紙上畫出一個長方形、三角形、平行四邊形和梯形，并使它們面積相等。的乘積等于長方形長與寬乘積的2倍。樣的，因而很容易引發(fā)學(xué)生進一步思考：這個現(xiàn)象是否普遍存在？由此，教材讓學(xué)生繼續(xù)在。這樣的正方形里畫9個相等的、盡量大的圓，讓學(xué)生通過計算和比較驗證此前的猜想。的經(jīng)驗，提高解決問題的策略水平。2．對新舊知識點的復(fù)習(xí)和加深學(xué)習(xí)，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的靈活運用。獲得相應(yīng)的結(jié)論，但不必要求學(xué)生算出每個圖形有周長。生這種現(xiàn)象的原因，并進行適當(dāng)?shù)念愅?。個最大的圓，這個圓的面積是×32；在這個正方形里面畫4個符合指定的要求的圓，9個圓的面積之和是×12×9。此外，計算相關(guān)的百分?jǐn)?shù)時，可允許學(xué)生使用計算器，以免分散學(xué)生探索規(guī)律的。生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)作出判斷，并把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律應(yīng)用于新的問題情境之中。因而操作過程要有條理性，以免遺漏和重復(fù)。
【正文】 的半徑擴大 3倍，周長擴大（ ），面積擴大（ ）。 二、火眼金睛 1．半徑是 2米的圓，周長和面積相等。 （ ） 2．兩端都在圓上的線段中，直徑最長。 （ ） 3．大圓的圓周率大于小圓的圓周率。 （ ） 4．如果長方形、正方形、圓它們周長相等，那么圓的面積最大。（ ） 三、實踐應(yīng)用 1．在一個直徑為 20厘米的 圓內(nèi)剪一個最大的正方形，正方形的面積占圓面積的幾分之幾？ 2．從一張長 3 厘米、寬 ，求這個正方形的周長。 3．一個平行四邊形和一個三角形等底等高。已知平行四邊形的面積是 25平方厘米，三角形的面積是多少？ 4．在一個半徑 5米的圓形花壇周圍修一條寬 2米的走道，走道的面積是多少平方米？ 5．一半圓的周長 ，半圓的面積是多少？ 6．用 18根 1米的小棍靠墻圍一長方形，圍成的長方形面積最大是多少？（畫表用列舉法） 7．用一長 20厘米的鐵絲正好圍一個長方形（長、寬都是 整厘米數(shù)）計算它的面積。 8．小方從家到學(xué)校的距離約有 2千米。一輛自行車輪胎的外直徑約 70厘米，小方騎這輛自行車，如果輪胎每分種轉(zhuǎn) 100周，他從家到學(xué)校約需幾分種？（得數(shù)保留整數(shù)）
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