蘇教版必修五別離教案-資料下載頁
2024-11-20 01:02本頁面
【導讀】馮至，中國現(xiàn)代作家、詩人。作品有《昨日之歌》、《山水》等。詩歌第一次具有了“形而上的品格”。他選擇了“十四行詩體”，完全采用現(xiàn)代白話口語，連。其《十四行集》整體風貌中所顯示的莊嚴、單純與從容，以及藝術上的相對完美，四行集》的成功是一個重要的征候，它表明中國現(xiàn)代新詩人，已經(jīng)有足夠的思想藝術力量，消化外來形式，利用它來創(chuàng)造中國自己的民族新詩?！秳e離》和其他十四行詩一樣，均作于1941年。躲避日寇的飛機轟炸，詩人從昆明來到近郊的一座深山。仍關心著天下大事。亦難，東風無力百花殘”的窠臼，而是道出暫時的別離與永存的友情的辯證關系。相見情已深，未語可知心。友誼是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。替／感受不到人間規(guī)定的年齡”。
【正文】 yn w249。 ln 詩人是借這個比喻來表達分別后的感受：眼前的世界一下子空闊起來，一種新奇感油然而生，獲得全新的生命感受。 二、文本研習（此中答案僅供參考，大意對即可） “招手” “降生” 對生命的體驗和對友情的感悟 “招手” 三、問題探討 參考意見： 詩人的這種奇想，是有現(xiàn)實依據(jù)的。因為彼此工作都很忙，再加上相距遙遠，相聚的機會就更少了。 參考意見： 這首詩沒有具體的敘事情節(jié)，表達的是幽眇迷離的人生感悟。寫的是別離，又不僅僅是別離。因而，不能強求統(tǒng)一。應該讓學生結合自己的生活體驗，發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性的閱讀理解。 馮至十四行詩，受德國現(xiàn)代主義作家里爾克的影響，表現(xiàn)了對于永恒，對于自然，對于流逝中萬物的體驗和思考。沒有急躁，擔當風雨，忍受艱苦，默默地從事有意義的工作，詩中“我們擔負著工作的辛苦”，“各自把各人的世界耘耕”等，就表達了這樣 的人生思考。而這樣的思考又包含著時間意識。生長、死亡，獨立不移，以感恩的心情，與萬物融為一體，獲得永恒。馮至把這樣的人生體驗融化在詩歌的后兩節(jié)詩境中，表現(xiàn)靜默深邃的情懷?！皯阎兄x的情懷想過去／像初晤面時突然感到前生”，“一生里有幾回春幾回冬／我們只感到時序的輪替／感受不到人間規(guī)定的年齡”。
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