蘇教版必修二我與地壇教案-資料下載頁
2024-12-05 00:27本頁面
【導(dǎo)讀】擁有,學(xué)習(xí)體諒父母進而寬容待人的健康生活觀。正是他的生日，他從此以后再也沒能站立起來。曾有的年少輕狂，所有的豪情壯志一下子都。成了海市蜃樓，他一度痛不欲生。再后來，他成了一名作家，當他第一次獲獎，他的健康的朋友們把他從輪椅上抬為。現(xiàn)在請同學(xué)們迅速找出第一句能把“我”、“地壇”、“母親”三者聯(lián)系在一起的句子。決定面對所遭遇的苦難打擊，不再逃避、更主要的是母親與地壇已合二為一，融為一體了。
【正文】 。 （ 1）要是以園子里的聲響來對應(yīng)四季呢？那么 ( ) A 是古殿檐頭的風(fēng)鈴響， B 是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音， C 是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑， D 是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。 (2) 以心緒對應(yīng)四季？ ( ) A是臥病的季節(jié)，否則人們不易發(fā)現(xiàn) A的殘忍與渴望； B 情人們應(yīng)該在這個季節(jié)里失戀，不然就似乎對不起愛情； C 是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，并且打開窗戶把陽光也放進屋里，慢慢回憶慢慢整理一些發(fā)過霉的東西； D 伴著火爐和書，一遍遍堅定不死的決心，寫一些不發(fā)出的信； （ 3）以園中的景物對應(yīng)四季？ ( ) A 是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙； B 是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰； C 是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串楊花； D 是林中空地上幾 只羽毛蓬松的老麻雀； （ 4）還可以用藝術(shù)形式對應(yīng)四季？這樣 ( ) A是一首短歌或詩， B 是一群雕塑， C 就是一幅畫， D 是一部長篇小說。 每個人都有母親，每個都有家庭，你的父母是如何以他們深沉情感面對你的呢，而你又感到了其中的幾成呢？（根據(jù)預(yù)習(xí)，自由發(fā)言，可配樂） 總結(jié)：讓我們正視生命的客觀存在，從容面對生活中的苦難，愛我們的母親，珍愛我們的擁有，像地壇和母親那樣擁有悲天憫人的情懷，寬容廣博的胸襟，堅強堅忍的耐力，毫不怨天尤人的心態(tài)。 四、鞏固探究 作業(yè)： 抄寫第三部分這段文字，并在以后的寫 作中仿寫。 總結(jié)地壇與母親的異同，并從傳統(tǒng)文化中探究“地――母”之間聯(lián)系的根源。 推薦閱讀史鐵生另外的作品《秋天的懷念》加深學(xué)生對母親的理解。 五、板書
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