蘇教版數(shù)學三上克的認識教學設計1-資料下載頁
2024-11-20 00:59本頁面
【導讀】教科書第33～35頁的內(nèi)容。稱比較輕的物品的重量，要用克作單位。率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估測能力。獲得積極的數(shù)學學習情感。品拎在手上有什么感覺？些商品為什么不用千克為單位呢？講述：這袋食品重136克，那么1克有多重呢？出示天平并提問：同學們在自然課上都見過天平，和它配套的還有——砝碼。講述：再在請每個小組用天平稱出10克重的黃豆。學生活動時教師要大概了解一下學生稱的對不對。用彈簧秤稱出文具盒的重量，看看自己估計的結(jié)果是否?；丶液笳諛幼臃Q一稱，算算杯子里的水重多少克。
【正文】 練習，鞏固深化 完成“想想做 做”的題目。 第 1 題：讓學生觀察插圖，指名回答書上的問題，再提問：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？ 第 2 題：讓學生先猜一猜這三種物品比 1 克重還是比 1 克輕，實際掂一掂，在比較中加深對 1 克有多重的體會。 第 3 題：學生獨立完成后指名說出答案。 追問：填寫 2 千克＝ 2020 克時，你是怎樣想的？你又是怎樣想到 9000 克＝ 9 千克的？ 第 4 題：出示圖，指名說說圖的意思。你知道杯子里的水有多重嗎？你是怎么想的？回家后照樣子稱一稱，算算杯子里的水重多少克。 四、全課總結(jié)，課后延伸 談話：這節(jié)課，我們又認識了一個新的質(zhì)量 單位克。知道了克是一個比較小的質(zhì)量單位，在表示比較輕的物品重量時常用到它。同學們在日常生活中要做有心人，哪些物品的重量常用千克做單位，哪些物品的重量常用克作單位，下節(jié)課我們來交流一下。
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