蘇教版數(shù)學二上觀察物體教學設計-資料下載頁
2025-11-11 00:58本頁面
【導讀】蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級（上冊）第94—95頁。學生學習數(shù)學的積極性。初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的。引導學生說出這些盲人之所以說的不對，原因是摸到大象的一部分，而不是全部。（在屏幕上依次打出兩張分別從。（啟發(fā)學生想象拍攝者。2．練習：哪張是從學校外面拍的？你是從哪看出的？請你悄悄地告訴小熊，(學生在小組內(nèi)交流觀察到小熊的樣子，并指名說說自己看到小熊那個面？前后左右那才好呢!依次出示給小熊拍的四張照片，要求學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)和自己拍一樣的就站起來。不一會兒，我們就到了小熊家，小熊請我們嘗葡萄呢！出示茶壺的俯視圖，讓學生猜一猜。
【正文】 可高興了，它要請很多小朋友到家里作客呢！瞧，它們來了！ 師：小貓和小猴看到的是哪一幅圖？ 三個小朋友在不同的位置觀察這輛汽車，你知道右邊的圖分別是誰看到的嗎？ 3. 課間輕松 師：汽車開得真快??！不一會兒，我們就到了小熊家，小熊請我們 嘗葡萄呢！ （師生一起伴著音樂跳舞） （ 1）出示茶壺的俯視圖，讓學生猜一猜。 （ 2）讓每組組長拿出茶壺，按要求放在桌子中間。 （ 3） 學生仔細觀察，把看到的樣子記在腦子里。 師： 你能指出自己看到的是哪一幅圖嗎？ 四、全課總結(jié)。 師：今天我們一起研究了“觀察物體”，你有什么收獲呢 ?
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