蘇教版數(shù)學五上小數(shù)乘整數(shù)教案2-資料下載頁
2024-11-20 00:58本頁面
【導讀】培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受數(shù)學活動的樂趣。你知道什么季節(jié)的西瓜貴？夏天買3千克西瓜要多少元？”，如果出現(xiàn)②，就問：這個算式表示什么意思？這個算式和以前學過。幫助學生體驗乘法和加法意義的聯(lián)系。揭示課題并板書：小數(shù)乘整數(shù)。（一）師：你能把“×3”的結(jié)果算出來嗎？②元=8角，8×3=24角=元，④豎式，但對位不準確。交流時，可讓學生板演或指名說，教師板書。③④先讓學生說說做法，教師進行正確指導并板書正確做法。學生按要求獨立進行計算。得出因數(shù)的小數(shù)有幾位，積的小數(shù)也有幾位。出示×12、×53、25×。學生提出，教師直接引導。師小結(jié)化簡問題。（根據(jù)實際時間機動
【正文】 填一填。 全班交流并討論：各題的積是多少？各有幾位小數(shù)？你是怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的？ [設(shè)計意圖 ]讓學生從各自的數(shù)學實際出發(fā)，通過語言交際總結(jié)方法，溝通了舊知與新知之間的內(nèi)在聯(lián)系，真正理解了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 五、進行課堂練習 學生在教師的指導下完成練習十一 1~3 題。 （教師重點分析 3題。） 六、實踐活動： 爭當超市大贏家 安排學生以小組為單位，組長當主 持兼營業(yè)員，其他組員拿著 10 元錢到組長那兒買東西，看誰買的東西最接近 10元，花的時間最少。（根據(jù)實際時間機動安排。） 七 、全課總結(jié)。 學習了什么？ 通過學習，你能說說小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法有什么不同嗎？ 你認為怎樣能準確的確定積的小數(shù)點的位置？
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1