蘇教版數學五上小數乘整數教案2-資料下載頁
2025-11-11 00:58本頁面
【導讀】培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受數學活動的樂趣。你知道什么季節(jié)的西瓜貴？夏天買3千克西瓜要多少元？”，如果出現②，就問：這個算式表示什么意思？這個算式和以前學過。幫助學生體驗乘法和加法意義的聯系。揭示課題并板書：小數乘整數。（一）師：你能把“×3”的結果算出來嗎？②元=8角，8×3=24角=元，④豎式，但對位不準確。交流時，可讓學生板演或指名說，教師板書。③④先讓學生說說做法，教師進行正確指導并板書正確做法。學生按要求獨立進行計算。得出因數的小數有幾位，積的小數也有幾位。出示×12、×53、25×。學生提出，教師直接引導。師小結化簡問題。（根據實際時間機動
【正文】 填一填。 全班交流并討論：各題的積是多少？各有幾位小數？你是怎樣確定積的小數位數的？ [設計意圖 ]讓學生從各自的數學實際出發(fā)，通過語言交際總結方法，溝通了舊知與新知之間的內在聯系，真正理解了小數乘整數的計算方法。 五、進行課堂練習 學生在教師的指導下完成練習十一 1~3 題。 （教師重點分析 3題。） 六、實踐活動： 爭當超市大贏家 安排學生以小組為單位，組長當主 持兼營業(yè)員，其他組員拿著 10 元錢到組長那兒買東西，看誰買的東西最接近 10元，花的時間最少。（根據實際時間機動安排。） 七 、全課總結。 學習了什么？ 通過學習，你能說說小數乘整數與整數乘法有什么不同嗎？ 你認為怎樣能準確的確定積的小數點的位置？
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