西師大版數(shù)學五上小數(shù)乘整數(shù)(二)教學設(shè)計-資料下載頁
2024-12-04 18:35本頁面
【導讀】1．掌握小數(shù)乘整數(shù)的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。2．學會在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進行計算，提高解決實際問題的能力。3．感受小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用，體驗小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用價值。學生獨立完成并匯報。上面每組中的兩個算式有什么相同點和不同點？學生：用每步的長度乘所走的步數(shù)，列式為92×。組內(nèi)合作討論解決這個問題?？赡軙霈F(xiàn)以下幾種情況：。學生1：我們小組是把92看做90，90×=，所以92×≈。這就是估算能化繁為簡的關(guān)鍵所在。弄清怎樣由“上月讀數(shù)”、“本月讀數(shù)”算出“實際用量”，再引導學生計算。應(yīng)該繳多少水費。
【正文】 什么問題？ 學生回答 。 教師：大家說得很好，在估算中你 們能不能注意這些問題呢？下面就來試一試。 三、鞏固練習 學生獨立解決練習一第 7題。 學生先獨立估算，然后在小組內(nèi)交流估算方法，再全班交流。 四、課堂總結(jié) 教師：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？要注意哪些問題？ 學生自由總結(jié)。 五、拓展應(yīng)用 （多媒體出示第 6頁第 8題） 教師可以先引導學生明確題意，理解 “ 上月讀數(shù) ” 、 “ 本月讀數(shù) ” 和 “ 實際用量 ” 之間的數(shù)量關(guān)系。弄清怎樣由 “ 上月讀數(shù) ” 、 “ 本月讀數(shù) ” 算出 “ 實際用量 ” ，再引導學生計算應(yīng)該繳多少水費。
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