蘇教版語文七下周總理，你在哪里word學案-資料下載頁
2024-11-20 00:41本頁面
【導讀】大家不會忘記，地震發(fā)。生的第一時間，我們年逾花甲的溫總理就不顧個人安危奔赴抗震救災的第一線！情系百姓的大愛胸懷感動了中國，感到了世界！中國》的視頻短片。兩位敬愛的總理，一樣的表情，一樣的神態(tài)！學習由著名詩人柯巖寫的詩歌《周總理，你。誰能說說你所了解的周總理？這思念，也凝聚在《周總理，你在哪里》的聲聲呼喚中??引出下文對周總理不朽業(yè)績的追憶。表現了周總理雖死猶生，強調周總理與人民血肉相連，永遠。周總理，將永遠活在我們心中！
【正文】 找遍整個世界 —— 就在這里 —— 在人民心里 （感情的開端）（感情的發(fā)展）（感情的回蕩）（感情的迸發(fā)）（感情的升華） 全班齊讀！ 五、藝術賞析 同學們平靜下來，思考這首詩主要采用了一種什么修辭手法？這種修辭手法有何表達效果？ 提問明確：詩歌講究音樂美。聲聲呼喚，猶如舞蹈的節(jié)奏：彭擦擦，彭擦擦??，回環(huán)往復，給人一種音樂的美感。順便告訴同學們：詩歌還具有 意境美、建筑美，可下去討論一下。 六、朗誦比賽：下面進入小型的班級賽詩會環(huán)節(jié)。 錄音欣賞 班級賽詩會 七、拓展作業(yè) 按要求給下面的詩句標示節(jié)奏、重音。 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（ A強調兩種人的不同狀態(tài) B強調兩種不同狀態(tài)的人） 按要求朗讀下面一句話。 這件事，我永遠也忘不了。（ A充滿感激之情 B充滿憤怒之情） 八、結束語 有的 /人活著，他 /已經死了；有的 /人死了，他 /還活著。周總理，將永遠活在我們心中！
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