西師大版四年下第五單元整理與復(fù)習(xí)兩課時(shí)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】復(fù)習(xí)目標(biāo)1．進(jìn)一步理解掌握小數(shù)的意義。2．熟練掌握小數(shù)相鄰計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系，熟記小數(shù)數(shù)位順序表。3．會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。歡的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容清楚、明確的反映出來(lái)。3．分組交流匯報(bào)并展示本組的整理內(nèi)容。1．完成第1題，并指名說(shuō)出每個(gè)小數(shù)表示的意義。并抽生說(shuō)一說(shuō)什么是小數(shù)，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些，2．做第2題，生先看懂此題圖。樣表示，它的計(jì)數(shù)單位是多少？并按照從大到小的順序排列出來(lái)。3．學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十八第1、2題。提示學(xué)生注意按一定的順序排列，才不會(huì)遺漏。復(fù)習(xí)內(nèi)容小數(shù)的性質(zhì)及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。第3、4題，練習(xí)十八第3、5、9. 3．能根據(jù)要求解決問(wèn)題。4．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用意識(shí)。生先獨(dú)立判斷，再全班交流，集體訂正。特別要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣判斷的理由。一是要換算成統(tǒng)一的單位；二是要熟記單位之間的進(jìn)率。討論書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。課堂小結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的是什么內(nèi)容？
【正文】 師：在什么情況下小數(shù)的大小不變？在什么情況下，小數(shù)的大小要變？怎樣變？ 4. 指名匯報(bào)。 5. 判斷。 生先獨(dú)立判斷，再全班交流，集體訂正。 特別要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣判斷的理由。 6． 比較小數(shù)的大小。 （ 1）第 4題。 學(xué) 生獨(dú)立完成。 （ 2）第 5題。 先指名說(shuō)一說(shuō) 這道題能直接比出大小嗎？做這道題應(yīng)注意什么？ 一是要換算成統(tǒng)一的單位； 二是要熟記單位之間的進(jìn)率。 1. 學(xué)生回憶小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。 2. 完成 P88第 3題。 討論書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。 3. 完成第 9題。并說(shuō)說(shuō)這樣判斷的理由。 4. 比較小數(shù)的大小。 完成第 4題和第 5題，并說(shuō)說(shuō)做這類(lèi)型題應(yīng)注意些什么？ 課堂小結(jié) 本節(jié)課復(fù)習(xí)的是什么內(nèi)容？你有什么收獲？
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