【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容:教科書第45頁(yè)例1、第46頁(yè)例2及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。(橫著數(shù)一共有5. (如果學(xué)生沒(méi)有用“第幾。(不好找)你感覺(jué)用上面的方法描述小紅所在的位置有什么缺點(diǎn)?的不太清楚;容易讓人產(chǎn)生誤解;比較麻煩??確、簡(jiǎn)明地說(shuō)出小紅的位置呢?這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)研究確定位置的方法。說(shuō)明:在座位圖上,小紅的位置是第3組第2排。實(shí)際上,在確定位置時(shí),我們又習(xí)慣。把“組”說(shuō)成“列”,把“排”說(shuō)成“行”。后交換角色再練一練。標(biāo)上數(shù)字,并注明列、行)你能在方格圖中找到小紅的位置嗎?引導(dǎo)學(xué)生回答:前面的數(shù)“2”表示第2列,后面的數(shù)“1”表示第1行。明確:數(shù)對(duì)中的第1個(gè)數(shù)表示第幾列,第2個(gè)數(shù)表示第幾行;兩個(gè)數(shù)之間要用逗號(hào)隔開,做課堂活動(dòng)第2題,加深對(duì)用數(shù)對(duì)表示位置的方法的理解。