語文s版四年級上冊皮巧根橋word版教案-資料下載頁
2024-11-20 00:05本頁面
【導(dǎo)讀】理解課文內(nèi)容，知道為什么大家一直叫這麻橋?yàn)椤捌で筛鶚颉薄?、混凝土橋、橋、立交??，課題是《皮巧根橋》。奇心，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，畫出本課要求認(rèn)識的生字，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。的初讀而直奔問題。請同學(xué)們讀一讀“閱讀提示”，看看“閱讀提示”給同學(xué)們提出了哪些。為什么人們有了新橋，還是。就是要突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，讀“閱讀提示”明確學(xué)習(xí)任務(wù)是一個(gè)不可忽視的。、討論、交流自學(xué)情況?？墒且^急水河還有人掉進(jìn)河里，發(fā)生危險(xiǎn)，在河上架橋會(huì)很方便。①指名讀一讀課文第1至第8自然段。②指名匯報(bào)（為了表示對皮巧根的無限感激。愛心的孩子，他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰，內(nèi)涵，又激起了學(xué)生對美好事物的熱愛與追求。由此基礎(chǔ)上再鼓勵(lì)學(xué)生練筆寫一。寫身邊的好人好事，既拓寬了學(xué)生的寫作思路，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。
【正文】 對皮巧根的無限感激。） （讓學(xué)生帶著問題，抓住重點(diǎn)句子去閱讀思考，去合作討論，去交流解決，去領(lǐng)悟表達(dá)，這樣做。既是完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)的需要，又能讓學(xué)生在閱讀過程中領(lǐng)悟到閱讀的方法，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。） 五 、 總結(jié) 全文，鼓勵(lì)練筆 ，你有什么感想？（生答：我感受到了皮巧根是一個(gè)富有愛心的孩子，他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰，他真了不起，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。） ，像這樣有愛心的人還有很多，你能以 “ 愛心 ” 為題，通過一兩件事來體現(xiàn)人物的良好品質(zhì) —— 愛心嗎？ （學(xué)完了課文， 總結(jié) 對課文的理解，談?wù)勛约旱母惺?，既豐富了文本解讀的內(nèi)涵，又激起了學(xué)生對美好事物的熱愛與追求。由此基礎(chǔ)上再鼓勵(lì)學(xué)生練筆寫一寫身邊的好人好事，既拓寬了學(xué)生的寫作思路，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。）
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