語文版七上口語交際講故事，評(píng)故事word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-20 00:04本頁面
【導(dǎo)讀】１、培養(yǎng)觀察能力，看明圖意，知道小熊怎么可愛。２、培養(yǎng)想象能力，根據(jù)圖意展開想象編故事。３、培養(yǎng)口語交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評(píng)一評(píng)誰講得好。）頭飾和一把“大鋸”。但是今天的口語交際課上與以前有什么不同？２、有的同學(xué)看到這么多的陌生面孔，心情很緊張。為了使大家緊張的心情變得輕松愉快，老師給你們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，與在座的聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師說說話、聊聊天。３、學(xué)生與聽課教師進(jìn)行口語交流。，短暫的幾分鐘的口語交流，我們與在座的師生已經(jīng)成了不再陌生的朋友。１、以小組為單位，自編故事，講給同組同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。的故事，比比那一組表演的最棒。
【正文】 １、以小組為單位，自編故事，講給同組同學(xué)聽，其他同學(xué)聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 ２、每組選派一名代表在班內(nèi)進(jìn)行講故事、聽故事、評(píng)故事的口語交流，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)著重放在學(xué)生的語言質(zhì)量上（比如：用詞是否準(zhǔn)確；語句是否通順；說話是否流暢等） ３、評(píng)選出“ 小精靈獎(jiǎng)”、“巧嘴八哥獎(jiǎng)” （要求學(xué)生說出評(píng)選的理由） 四、把故事演一演 師：小熊真是太可愛了，故事曲曲折折，動(dòng)聽感人，下面各小組的同學(xué)選擇畫面中的角色，共同合作，排演一下你們自編 的故事，比比那一組表演的最棒。 五、教師總結(jié)，師生在歡樂的表演中口語交際課結(jié)束
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