【正文】 、臨界生 等不同層次的學生，備課組及時拿出相應舉措，不斷提升優(yōu)生率、達 B 率和匹配率。 深入研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學性和實效性 我們?nèi)w備課組老師仔細研讀討論教材和考試說明，在深刻理解新課程標準的基礎上，一輪復習注重夯實基礎，構建知識框架，突破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市?？季磉M行針對性的整理與歸類。我們還要關注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等； 加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教 學 “ 我讀書，我思考，我快樂 ” ，讀書能夠提升素養(yǎng)，鍛造品質(zhì)，開闊眼界，實現(xiàn)文化自信。課題研究來源于課堂實踐，把課題的研究成果應用于教學改革，為課堂增色，從而提高課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創(chuàng)新。 高三歷史教研組工作計劃篇 8 高三年級歷史備課組開會研討了本學年歷史學科復習計劃，現(xiàn)擬定本組工作計劃如下： 一、指導思想： 加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程理念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，努力開創(chuàng)高三年級歷史 學科各項工作的新局面，為完成高考目標、實現(xiàn)靖安中學高考的新輝煌而努力奮斗！ 二、年級基本情況： 20__屆共有 5 個文科班，其中（ 3）（ 4）班為文科平行班，（ 5）班是文科重點班，（ 9）班為文科實驗班，（ 12）班是文科補習班。 三、工作措施： ，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。 ，關注各方對試卷的評價，從中 探索命題的趨勢。 ，組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性的措施。 每復習完一單元進行一次強化訓練，每兩周進行一次周考、一次歷史單科測試，基本每周六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固復習成果。另外有十五套限時卷，每周晚自習的時候訓練并講評。 重視試卷的講評：知識聯(lián)系到位，對象點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。 四、考卷重點突破問題： 學生的材料提煉歸納能力的類別強化訓練； 材料的背景知識的定位； 論從史出基本素養(yǎng)的 39。訓練； 熱點知識和周年知識的訓練； 歷史性語言的表述能力訓練。 五、時間安排 20__年 2 月 —— 5 月初完成第二輪復習。 目的：側重提高學生的歷史分析能力。 根據(jù)知識的內(nèi)在結構和歸類總結要求打破課本章節(jié)順序，以二輪復習書為主體，做到宏觀把握，微觀突破。教學中，應 “ 加強修煉，苦練內(nèi)功 ” ，以學科內(nèi)綜合的復習為主，扎牢基礎知識、基礎技能、基本方法。 20__年 5 月初 —— 5 月底開展第三輪復習。 目的：知識實用化，學以致用。 重在查漏補缺，鞏固學科主干知識，強化學科能力。參考高考信息，選 擇合適試題，聯(lián)系時政熱點，講評中注重點撥學生思路、點石成金使學生特別是優(yōu)生進入一個由量變到質(zhì)變的化境，發(fā)現(xiàn)問題及時修正；從中強化訓練學生規(guī)范化的審題解題答題能力和應試心理素質(zhì)。 以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學工作中會根據(jù)具體情況做出相應的調(diào)整。 高三歷史教研組工作計劃篇 9 新的學期我們備課組將發(fā)揚團結互助、共贏共進，整合競爭的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭在 “ 二診 ” 、 “ 三診 ”和高考中步步提升，不斷進步！ 學生學習理狀的分析及措施教師對學情的把握和深入分析是實施高三教學復習有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡， 歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破 65 人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達成一致意見，重點目標是在教學上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標與要求。同時更要關注人數(shù)眾多的中后段學生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學生習慣、基礎較差，但其渴望上進的 .愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施： 一、以 7 個左右為佳，提出明確的目標 老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學習中的問題給學生講清楚，并根據(jù)輔導效果和考試成績及時調(diào)整學生名單。 二、搭建師生情感溝通 輔導答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。 三、基礎檢測 歷史基礎知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進行過關檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。 四、課業(yè)認真批改檢查 在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學習中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學生，下決心治理部分學生的 “ 懶病 ” ，不埋怨不急躁，給予其真誠的關心、關愛與鼓勵。 高三歷史教研組工作計劃篇 10 一、教學指導思想： 本地文科班主要目標是：如何提高匹配度，根據(jù)學生的語數(shù)外三門成績制定每位學生的歷史學科的等地標準。 新疆文科班主要目標是：抓兩頭、促中間，即提高九班幾位沖一流名校學生的歷史成績和十一班一些處于較低分數(shù)段學生的成績，前者要提升能力，后者重基礎落實。 二、學生基本情況 本地文科班共有三個班，分別為 3 班，從高三期初考試情況看，達 B 率為 98%左右，未達 B 的學生有 2 位。 新疆文科班共有兩個，分別為 11 班。 9 班從高二一年的幾次大型考試來看，歷史成績不理想，與前幾屆學生比有一定差距，尖子不尖的情況尤為突出。尤其 在選擇題上得分不高，正常班均分在 42~45 分左右，高三階段要力爭努力提到 48 分左右。 三、總體目標 計劃從 20__年 9 月初到 20__年 1 月中旬完成高三一輪復習，以專題形式復習，將五本書劃分為二十個專題。 一輪復習目標：構建知識結構、厘清基礎知識、提升能力、靈活運用。 一輪復習方法：分為三大塊，一是學案導學部分由學生自主完成，二是重難點突破由老師講解，三是再輔以當堂練習和默寫鞏固知識、活用知識。 四、落實常規(guī) 認真?zhèn)湔n。 先集體備課，后個人二次備課。認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。 分層教學。 根據(jù)各班情況作自行調(diào)整，即使班內(nèi)也根據(jù)學生的差異，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。 作業(yè)檢查。作業(yè)定量，本地班盡量在課上完成，及時批改或檢查，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。 五、教學進度表 9 月 1 日 ———— 9 月 6 日 暑假作業(yè)講評、制定本組學期活動計劃，學習教學七認真規(guī)范；期初調(diào)研測試 9 月 7 日 ———— 9 月 13 日 期初 考試分析、現(xiàn)代中國政治建設與祖國統(tǒng)一 9 月 14 日 ———— 9 月 20 日 現(xiàn)代中國對外關系、 9 月 21 日 ———— 9 月 27 日 當今世界政治格局的 .多極化趨勢 9 月 28 日 ——— 10 月 4 日 古代中國經(jīng)濟基本結構與特點 10 月 5 日 ———— 10 月 11 日 資本主義世界市場的雛形、形成與發(fā)展 10 月 12 日 ——— 10 月 18 日 近代中國經(jīng)濟結構的變動與資本主義曲折發(fā)展 10 月 19 日 ———— 10 月 25 日 中國特色社會主義建設道路 10 月 26 日 ———— 11 月 1 日 近現(xiàn)代社會生活的變遷和現(xiàn)代科技文化 11 月 2 日 ———— 11 月 8 日 羅斯福新政與當代資本主義新變化 11 月 9 日 ———— 11 月 15 日 蘇聯(lián)的社會主義建設，二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢 11 月 16 日 ———— 11 月 22 日 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 11 月 23 日 ———— 11 月 29 日 古代中國科技和文化和西方人文精神的起源與發(fā)展 11 月 30 日 ———— 12 月 6 日 近代中國思想解放潮流 12 月 7 日 ———— 12 月 13 日 20 世紀以來中國重大思想理論成果 12 月 14 日 ———— 12 月 20 日 選修一 12 月 21 日 ———— 12 月 27 日 選修一 12 月 28 日 ———— 1 月 3 日 選修四 1 月 4 日 ———— 1 月 10 日 選修四 1 月 11 日 ———— 1 月 17 日 期末復習統(tǒng)考 1 月 18 日 ———— 1 月 22 日 批改試卷