【正文】 分 ② 認(rèn) 真審題，弄清題意。 ③ 理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。 ④ 善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。 ⑤ 答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。 科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏 （ 1）暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修 1 一輪的內(nèi)容。 （ 2）高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前 1 周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用 “ 自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱 ” 進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。 一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循 “ 鞏固、理解基本概念、規(guī)律 ” 的宗旨。 一輪復(fù)習(xí)中要把 握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修 2 要穩(wěn)打穩(wěn)扎；必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。 一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要 “ 先學(xué)后講 ” ，努力實(shí)現(xiàn) “ 堂堂清，日日清，周周清和月月清 ” 的教學(xué)目標(biāo)。 （ 3）高三下學(xué)期第 2 周以后：第二輪復(fù)習(xí)。 第一階段（ 3— 4 月）：參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容， 14 個(gè)專題內(nèi)容快速掃描了一遍。 第二階段（ 4— 5 月）：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的 演練講評(píng)。 第三階段（ 5— 6 月）：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。以 12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 三先三后 ” （先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場(chǎng)訓(xùn)練。 5 月 15 日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練（來(lái)自近 5 年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后 1 周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實(shí) 際而定），保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。 從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試，因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評(píng)、反饋迅速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。 要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽(tīng)寫(xiě)和單元（模塊）過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊），對(duì)該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表?yè)P(yáng)、 鼓勵(lì)為主）。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。 加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習(xí)教研、上收集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握 20__年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo) 20__屆的歷史科高考備考工作。 要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。 七、教學(xué)任務(wù)安排 20__學(xué)年高三歷史平行（實(shí)驗(yàn)）班教學(xué)計(jì)劃 第一階段：暑假補(bǔ)課 8 月 — 9 月初（ 3 周時(shí)間），完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí) 第 1 周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì)》 第 2 周第一單元《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》 第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習(xí) 9 月初 — 12 月中旬旬（ 12 周時(shí)間），完成必修二及三的復(fù)習(xí) 第 1 周第三單元《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》 第 2 周第四、五單元《中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》 第 3 周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》 第 4 周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》 第 5 周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》 第 6 周 國(guó)慶放假 第 7 周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥 第 8 周第一單元《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》 第 9 周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》 第 10 周第三、四單元《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》 第 11 周第五、六單元《近代中國(guó)的思想解放潮流》《 20 世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果》 第 12 周第七、八單元《現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《 19 世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》 第三階段：對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升 11 月底 1 月中旬（ 6 周，在一?？荚囍埃? 第 1 周對(duì)必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。 第 2 周 — 4 周完成《近現(xiàn)代中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》的復(fù)習(xí)（檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材）。 第 5 周歸納，提升，思維點(diǎn)撥 第 6 周解題思路之后，參加高三一?？荚? 備注：月考及 “ 十一 ” 假期約為 1 周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間 第四階段： 2 月下旬 5 月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)） （ 1） 2 月下旬 3 月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí) （ 2） 3 月下旬 4 月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí) （ 3） 4 月中旬 5 月初，完成《文化史》專題復(fù)習(xí) 其間，參加高三的二模，三模 第五階段： 5 月初 5 月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練。 完成精選模擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高三的四模。 第六階段： 5 月底高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。 完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷 2 套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。 備注： 實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。 在本計(jì)劃中在具體操作中沒(méi)有嚴(yán)格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對(duì)高三具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。