【導讀】我們可以按照如下的步驟來進行這個統(tǒng)計活動.全班同學的父母輩和祖父母輩.調查目的:隨著年代推移結婚年齡如何變化.祖父、祖母的初婚年齡),按照以下方式記錄下來(如下表).先將本小組成員收集到的數據按下表匯總.定出比較合適的統(tǒng)計圖.較,以利于數據的分析.根據前面學過的知識,求平均數與標準差.隨著時代的發(fā)展面逐漸增長?你可以上網上查閱與此相關的信息和統(tǒng)計數據。
【總結】建立概率模型教學目標(1)進一步掌握古典概型的計算公式;(2)能運用古典概型的知識解決一些實際問題;教學重點、難點古典概型中計算比較復雜的背景問題.教學過程一、問題情境問題:等可能事件的概念和古典概型的特征?二、數學運用例1.將一顆骰子先后拋擲兩次,觀察向上的點數,問:(1)共有多少
2024-12-08 07:02
【總結】相關性一、教學目標:1.通過收集現(xiàn)實問題中兩個變量的數據作出散點圖,利用散點圖直觀認識變量間的相關關系.2.經歷用不同的估算方法來描述兩個變量線性相關的過程.二、重難點:利用散點圖直觀認識兩個變量之間的線性相關關系三、教學方法:動手操作,師生合作交流四、教學過程(一)、創(chuàng)設情境導入新課
【總結】第一章統(tǒng)計(A)(時間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.從某年級1000名學生中抽取125名學生進行體重的統(tǒng)計分析,就這個問題來說,下列說法正確的是()A.1000名學生是總體B.每個被抽查的學
2024-12-04 20:39
【總結】§1.2抽樣方法(三)——分層抽樣一、教學目標:1、知識與技能:(1)正確理解分層抽樣的概念;(2)掌握分層抽樣的一般步驟;(3)區(qū)分簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣,并選擇適當正確的方法進行抽樣。2、過程與方法:通過對現(xiàn)實生活中實際問題進行分層抽樣,感知應用數學知識解決實際問題的方法。3、情感態(tài)
2024-12-04 20:38
【總結】§數據的數字特征一、教學背景分析在義務教育階段,學生已經通過實例,學習了平均數、中位數、眾數、極差、方差等,并能解決簡單的實際問題。(由于義務教育階段《大綱》中對統(tǒng)計部分的要求與《標準》的要求相差較大,若是承接現(xiàn)行《大綱》的話,建議先補充《標準》中第三學段相應部分的內容。)在這個基礎上高中階段還將進一步學習標準差,并在學習中不斷地體會它
2024-12-08 05:55
【總結】數據的數字特征-備課資料學習導航學習提示根據實際問題的需求,能夠從數據中提取基本的數字特征,如平均數、中位數、眾數、極差、方差、標準差等.通過實例理解數據標準差的意義和作用.學會根據不同要求選擇不同的統(tǒng)計量來表達數據的信息.平均數和標準差是本節(jié)重點考查對象.信息科學技術是運算的主要工具.教材習題探討方法點撥習題1
2024-12-08 20:19
【總結】§1.2抽樣方法(一)——簡單隨機抽樣一、教學目標:1、知識與技能:正確理解隨機抽樣的概念,掌握抽簽法、隨機數表法的一般步驟;2、過程與方法:(1)能夠從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題;(2)在解決統(tǒng)計問題的過程中,學會用簡單隨機抽樣的方法從總體中抽取樣本。3、情感態(tài)度與價值觀:通過對現(xiàn)實生活和其他學科中統(tǒng)計問
【總結】從普查到抽樣一、教學目標:1.了解普查的意義.2.結合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性.二、重難點:結合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性.三、教學方法:閱讀材料、思考與交流四、教學過程(一)、普查1、【問題提出】P3通過我國第五次人口普查的有關數據,讓
【總結】估計總體的數字特征【目標引領】1.學習目標:理解樣本數據的方差,標準差的意義和作用,學會計算數據的方差、標準差,并使學生領會通過合理的抽樣對總體的穩(wěn)定性水平作出科學的估計的思想。掌握從實際問題中提取數據,利用樣本數據計算方差,標準差,并對總體穩(wěn)定性水平估計的方法。2.學法指導:①.方差和標準差計算公式:設一組樣本數據n21
2024-12-08 02:39
【總結】§估計總體的數字特征(二)一、教學目標:1、知識與技能:(1)正確理解樣本數據標準差的意義和作用,學會計算數據的標準差。(2)能根據實際問題的需要合理地選取樣本,從樣本數據中提取基本的數字特征(如平均數、標準差),并做出合理的解釋。(3)會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征。(4)形成對數據處理過程進行初步評
2024-12-08 07:03
【總結】從普查到抽樣一、教學目標1.了解普查的意義.2.結合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性.二、設計思路與教學建議首先,教科書從我國第五次人口普查展開討論,并通過對人口普查的了解,說明普查的工作量大,要耗費大量的時間和資金.從某種意義來說,人口普查雖然規(guī)模大,還是可以實現(xiàn)的,但有時候,即使有時間、精力和財力也難以完
【總結】北師大版高中數學必修5第一章《數列》渝水一中高中數學組2數列的應用與數列有關的應用題大致有三類:一是有關等差數列的應用題;二是有關等比數列的應用題;三是有關遞推數列中可化為等差、等比數列的問題.3解決有關數列的應用題與解決其它應用題相似的是要認真理解題意(可以通過
2025-07-18 13:37
【總結】第1課時:抽樣方法(一)【目標引領】1.學習目標:(1)理解簡單隨機抽樣的概念,會用簡單隨機抽樣(抽簽法、隨機數表法)從總體中抽取樣本。(2)初步感受收集數據的科學性對決策所起的作用。2.學法指導:統(tǒng)計的特征之一是通過部分的數據來推測全體數據的性質,體會統(tǒng)計結果具有隨機性,統(tǒng)計推斷是有可能犯錯誤的,感受統(tǒng)計思維
【總結】總體分布的估計(一)【目標引領】1.學習目標:體會分布的意義和作用,學會列頻率分布表,會畫頻率分布條形圖、直方圖,會用頻率分布表或分布條形圖、直方圖估計總體分布,并作出合理解釋。在解決問題過程中,進一步體會用樣本估計整體的思想,認識統(tǒng)計的實際作用,初步經歷收集數據到統(tǒng)計數據的全過程,體會統(tǒng)計思維與確定性思維的差異。2.學法指導:
【總結】1北師大版高中數學必修5第一章《數列》阜陽市:數學教師楊奎21、教學內容:本節(jié)的主要內容是數列的概念和通項公式。掌握數列函數集合三者的關系用函數觀點理解序號與項的關系,再分析給出項或通項公式,分析就深刻具體,面面俱到,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,了解遞推公式也是數列的一種表示方法。2、教學目標:(1)知識目標:理解數列概念;給出前
2025-01-13 12:04