新人教版語(yǔ)文八下海燕word表格教案2課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】強(qiáng)調(diào)朗讀，注重聯(lián)想與想象，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。這也是順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)“閱讀”部分的要求。動(dòng)來(lái)帶動(dòng)教學(xué)流程的步步推進(jìn)，并在讀、說(shuō)、寫的層進(jìn)訓(xùn)練中進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。生大量的課堂活動(dòng)時(shí)間，體現(xiàn)新課標(biāo)“在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”的理念。悟、交流的權(quán)利還給學(xué)生。架起和諧的橋梁，進(jìn)行平等式對(duì)話教學(xué)，燕”精神的內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用發(fā)散思維，使學(xué)生把握“海燕”精神的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)在的教育的人文目標(biāo)。提前預(yù)習(xí)階段要求學(xué)生了解作者、掌握字詞。高樂(lè)基給我們帶來(lái)的生命之最強(qiáng)音?！?shī)句中我讀到了海燕的敏感。1）.《海燕》是一曲激情澎湃的交響樂(lè)，小組合作分工朗讀每一。以此為每一樂(lè)章起一個(gè)小標(biāo)題。表現(xiàn)，挖掘海燕形象設(shè)置的典型意義，，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)。
【正文】 爾基《海燕》是寒風(fēng)呼嘯的塞北，那么鄭振鐸《海燕》則是 小橋流水的江南 。 □ 由于環(huán)境的不同，描寫形象 、反映主題也必然不同。通過(guò)講清三者關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)一步明白同一題目可以有不同的寫法。 ，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)。課內(nèi)組織熟讀鄭振鐸的《海燕》，背誦高爾基的《海燕》。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用及其表達(dá)作用。 △ 讓學(xué)生再一次感受作者在文中的思想感情，領(lǐng)會(huì)不同的語(yǔ)言風(fēng)格 6 師生共同總結(jié)： 10利用板書，加以總結(jié)。課后，要求學(xué)生完成課文練習(xí)的課外比較閱讀，提高學(xué)生閱讀的遷移能力。 △ 我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，鞏固所 分鐘 學(xué)的知識(shí)。 板書 形象 象征意義 暴風(fēng)雨 英勇善戰(zhàn)的大無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者 海燕 俄國(guó) 1905 年革命前夕的一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇專制統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命 海鷗 海鴨 企鵝 人民群眾的力量 烏云 閃電 雷聲 狂風(fēng) 革命的勝利 大海 波浪 害怕革命、目光短淺的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)階層形形色色的假革命和不革命者 太陽(yáng) 沙皇專制統(tǒng)治，反人民的黑暗勢(shì)力 這樣設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生理解課文涵義
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