滬教版七下人類的第一次環(huán)球航行教案2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本文選自《世界大發(fā)現(xiàn)》，是一篇科普知識(shí)文章。文章語(yǔ)言樸實(shí)、條理清晰，在介紹人類發(fā)。因此教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生圍繞文章中心，通過(guò)自主探究，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題進(jìn)。而解決問(wèn)題，從而自悟自得、主動(dòng)發(fā)展。程中所體現(xiàn)的精神。下，立足文本，提出有價(jià)值的問(wèn)題，在自主探究的過(guò)程中，不斷提高自己的析疑能力?，F(xiàn)了許多航海探險(xiǎn)家。行動(dòng)，也許改變了整個(gè)世界！證明了地球是圓形的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。料，課內(nèi)進(jìn)行交流。次橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，名世界，并被永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。從而最終證明了大地球形說(shuō)。界科學(xué)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，由學(xué)生自主辨識(shí)積累的字詞，更符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，展了學(xué)生的思維。內(nèi)容，理清思路。采用學(xué)生的提問(wèn)作探究。值的問(wèn)題寫在卡片上加以展示。地球錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的不易。爭(zhēng)論至此宣告結(jié)束了。行中經(jīng)受的艱難困苦。家，給了我們一個(gè)新的地球。字、圖片資料）。
【正文】 士、家人、老百姓??）會(huì)說(shuō)些什么，你又會(huì)說(shuō)些什么？（小組討論） 提示： 從理解“我們時(shí)代的航海家，給了我們一個(gè)新的地球?！薄澳闶紫葥肀Я宋遥 边@兩句話的含義入手。 從探險(xiǎn)家在航海過(guò)程中所體現(xiàn)的精神入手。 學(xué)生可從多角度去思考，模擬歡迎儀式的場(chǎng)景，借人物的語(yǔ)言來(lái)談?wù)勛约旱母形?，說(shuō)出一點(diǎn)即可。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容、中心的理解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們抒發(fā)對(duì)文本的感悟。 布置作業(yè) 制作一張介紹一個(gè)偉大航海家事跡的電子小報(bào)（包括文字、圖片資料）。 片段描寫：發(fā)揮合理的想象，描寫慶祝麥哲倫船隊(duì)勝利歸來(lái)的歡迎儀式的場(chǎng)面，重點(diǎn)突出不同身份的人（國(guó)王、官員、關(guān)心航海事業(yè)的有識(shí)之士、家人、老百姓??）對(duì)第一次環(huán)球航行的肯定。（ 300字左右） 學(xué)生按要求自主選擇其中的一項(xiàng)完成。 充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自主選擇作業(yè)完成，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。 [思路點(diǎn)撥 ] 也可以用這樣的方式展開(kāi)教學(xué)：教師以“麥哲倫能成功進(jìn)行第一次環(huán)球航行的要素有哪些？”這一問(wèn)題為切入口，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行分析、探討。感悟階段 可充分利用學(xué)生搜集的課外相關(guān)資料，讓他們自己補(bǔ)充麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行過(guò)程中能體現(xiàn)不畏艱險(xiǎn)、百折不撓精神的細(xì)節(jié)描寫片斷，從而過(guò)渡到對(duì)本文的感悟。 [練習(xí)舉隅 ] 搜集整理古往今來(lái)為科學(xué)而獻(xiàn)身的科學(xué)探索家的故事，在故事會(huì)上交流。 根據(jù)麥哲倫第一次環(huán)球航行取得成功的要素，談?wù)勎覈?guó)要進(jìn)行星際航行探索的話應(yīng)具備哪些條件。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1