蘇教版科學(xué)六上饅頭發(fā)霉了教案-資料下載頁
2024-11-19 21:35本頁面
【導(dǎo)讀】，并能通過圖畫、文字、語言等描述霉的樣子；，探究物體發(fā)霉的基本條件，了解霉菌有正、反兩方面的作用。和物品發(fā)霉的方法。、發(fā)現(xiàn)奧秘的欲望。通過多媒體出示霉的圖片，提問：你看到了什么？你知道這是什么嗎？在我們的生活中見過沒有？再用顯微鏡觀看物品上的霉，用文字和畫在活動(dòng)記錄紙上描述顯。微鏡下霉的形狀和特征。霉是一種生物，它非常小，用眼睛很難直接看清，必須借助顯微鏡，所以叫它微生物。教材第9頁表，你認(rèn)為除了表中列出的實(shí)驗(yàn)條件外，還有哪些組合方式。請(qǐng)補(bǔ)寫在表格的下方。，根據(jù)實(shí)驗(yàn)說明霉發(fā)生的條件和溫度、濕度、空氣和光線有關(guān)。（三）教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)霉的功過。(四)學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)明青霉素的故事。應(yīng)該創(chuàng)造什么條件讓有益的霉發(fā)生。
【正文】 生嗎？ ？ ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)說明霉發(fā)生的條件和溫度、濕度、空氣和光線有關(guān)。 （ 二 ） 根據(jù)發(fā)霉的條件說明應(yīng)該怎樣防止發(fā)霉 。 。 。 。 （ 三 ） 教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)霉的功過。 。 。 (四 )學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)明青霉素的故事。 (五 )小結(jié)： 應(yīng)該怎樣防止有害的霉發(fā)生？應(yīng)該創(chuàng)造什么條件讓有益的霉發(fā)生。
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