【正文】 、接受教育的地方，但頻頻 出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌，做個健康陽光的學(xué)生。 校園防欺凌主題班會教案篇 7 引導(dǎo)語： 跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安。反對欺凌，你我共同責(zé)任。 一、班會目的： 認(rèn)識校園欺凌的 .行為，不欺負(fù)同學(xué)，不做 “ 小霸王 ” 。 掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。 讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。 二、教學(xué)重點： 了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和 策略。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 校園欺凌視頻及 ppt 圖片，主持人，卡紙。 四、活動流程： （一）、開場白主持人： ：親愛的同學(xué)們大家早上好，總所周知 校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會拒絕暴力，預(yù)防暴力。 ：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個角落來抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。 （二）、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌 （三）用 ppt 放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些； (四 )觀看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀點，共同討論 “ 為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象 ” ，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。 分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 。 校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面： 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染 (網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等 )，社會暴力文化的影響 （五）各抒己見 :校園欺凌帶來的危害是什么： 如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化。 （六）面對校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對： 老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫上應(yīng)對措施，寫完收起并粘貼成一個心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應(yīng)對措施。 老師講述應(yīng)對方法： 遇上校園欺凌怎么辦 民警教你牢記這五招： 在平時的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點： （ 1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會 造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。 （ 2）、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。 （ 3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方 法。 （ 4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。 （ 5）、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。 五、總結(jié)： 校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環(huán)境中快樂成長 校園防欺凌主題班會教案篇 8 目標(biāo)： 正確認(rèn)識校園欺凌 的危害。 勇敢向校園欺凌說 “ 不 ” 。 流程： 導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。 核心內(nèi)容： a、認(rèn)識：什么是欺凌？ b、傷害：身心受哪些傷害？ c、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌？ 簽字儀式：共同抵制欺凌行為。 情感升華：張杰的仰望星空。 一、什么是校園欺凌。 概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。 主要表現(xiàn)： a、網(wǎng)上欺凌：利用 群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。 b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。 c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。 d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。 e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。 f、敲詐：強(qiáng)勢奪取他人財物或索要金錢。 g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。 二、對同學(xué)的身心傷害。（案例分享） 面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果： 性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。 受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。 害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。 自我否定，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會自殺。 三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為？ 在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法： 明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。 大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。 打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情 緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實現(xiàn)它們。 面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。