蘇科版初中物理八上33光的直線傳播3-資料下載頁
2024-11-19 21:14本頁面
【導(dǎo)讀】1．知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋簡單的現(xiàn)象。2．知道光線是表示光的傳播方向的直線。處理信息的能力和交流信息的能力。水、泡沫塑料板、三根大頭針。動作，猜一個成語。體背光的一側(cè)呢？形的改變而改變呢？用到我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這兩根白線是什么？方同學(xué)們看到過呢？渲染氣氛照向夜空的激光束。窗戶照在較暗的房子里。支持自己的猜想。直線傳播的應(yīng)用具體事例。例題讓學(xué)生分析。光速的學(xué)習(xí)打下伏備。
【正文】 的 應(yīng) 用 四、光的直線傳播的應(yīng)用： 引導(dǎo)學(xué)生介紹課前提出的兩個問題。 介紹古人對光的直線傳播的研究：小孔成像。（ a、《墨經(jīng)》中作簡單介紹； b、實驗演示：燭焰的小孔成像現(xiàn)象； c、引導(dǎo)學(xué)生分析小孔成像的原因； d、引導(dǎo)學(xué)生比較影子和像 的區(qū)別） 引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中有關(guān)光的直線傳播的應(yīng)用具體事例。 舉出兩個設(shè)計應(yīng)用能力的具體例題讓學(xué)生分析。 請出學(xué)生代表為課前準(zhǔn)備的有關(guān)“夏商周斷代工程”的資料查找和整理作具體介紹 學(xué)生通過所學(xué)知識分析課前的兩個問題。 學(xué)生討論分析小孔成像的形成原因。 學(xué)生列舉生活中有關(guān)光的直線傳播的應(yīng)用具體事例。 學(xué)生應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容解決設(shè)計問題 學(xué)生介紹夏商周斷代工程 從物理到生活 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生自己收集信息篩選有效信息的能力。 光 速 由一場爭論引出學(xué)生的討論，為光速的學(xué)習(xí)打下伏備。 學(xué)生討論光傳播是否需要時間 總 結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 學(xué)生自己討論總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 提高學(xué)生自己總結(jié)的能力
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