【導讀】教科書第50頁例3,練習十一3~6題。2.使學生進一步掌握比例的基本性質,學會應用比例的基本性質解比例。的樂趣,增強學習的興趣和自信。建立解比例和解方程之間的聯(lián)系。學生獨立完成后,抽取個別學生的答案在視頻展示臺上展示。中的另外一個未知項,就要用我們今天學的知識——解比例。學過的知識求出34∶12=x∶49中x的值嗎?引導學生先獨立思考,再組織學生合作交流。交流中既要聽取學生的意見,又要注意引。導學生從多角度思考解決問題的方法。(這個比例是分數(shù)形式。指出它的內項和外項。引導學生說出要注意用交叉法找出比例中的兩個內項和兩個外項。教師指導學生進行驗算,注意書寫格式的規(guī)范性。這道題是知道兩個積相等,如果我們把左邊的兩個數(shù)當作比例的內項,那么右。這節(jié)課你運用了哪些學習的方法?