語文s版四下米芾學書-資料下載頁
2024-11-19 21:05本頁面
【導讀】難點能夠將啟示和生活實際聯(lián)系起來，學以致用。（板書）——米芾學書。話說一說故事的大意？看到題目你知道了哪些內容？（米芾是北宋書法家。題目告訴我們這篇課。文要講米芾學習書法的故事。2．出示字詞卡片檢查預習情況：認讀詞語。全文共22個自然段，按內容課文可分為三。宋朝著名的書畫家。（用心，請在文中畫出相關詞語，并在旁。教師巡視學生是否深入體?！懊总滥弥鍍杉y銀買的一張紙……這段中“琢磨”一詞出。三個琢磨中你體會到了什么？反復閱讀，并聯(lián)系實際說出對這句話的理解。開“用心”的訣竅。極度悲傷或極度歡喜而落淚。你覺得米芾小時候是怎樣的孩子？段成篇，會使文章層次清楚，主題鮮明。的動作神態(tài)，從而加深對課文內容的理解。1．學寫字不只是用筆，還要用心。你們有做事不用心的時候嗎？楚情況就批評旁邊的同學不講社會公德，
【正文】 記敘的要素，要詳略得當，突出中心。 四、 筆下生輝 請同學們 寫一件自己受到委屈或者使別人受 到委屈的事，并寫一寫自己當時真實的感受；然后寫一寫自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。 學生寫作，教師巡視指導 。 小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個 地方寫得好，哪些地方還需要進一步說具體。 全班交流，教師相機指導。 總結： 只有把事情的經過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學們應該學會用心去寫作文，而不是用筆，這樣文章才能具有感染力。 范文： 一件令人受委屈的事 在生活中，人們都經歷過喜怒哀樂，其中最不好受的就是無緣無故受到委屈。 有一次，我玩?；貋砹?，拿杯子喝水的時候，看見媽媽心愛的杯子變成了一片碎片，我怕刺到腳，馬上拿掃把來掃。這時開門聲響了起來，原來是媽媽回來。她看見杯子碎了，火冒三 丈的，嚴厲的問：“這杯子是不是你打破的？ ”我說： “不是我打破的，是姐姐。 ”媽媽望了望四周，說： “家里只有你一個人，還說是姐姐，犯了錯還賴到你姐姐頭上來！ ”頓時，我的眼淚奪框而出。 “又不是我的錯，為什么要冤枉我呢？為什么不相信我呢？ ”我心想。 我真是委屈死呢，但能怎么辦呢？唉，真是啞巴吃黃連 —有苦說不出?。? 我氣急敗壞的將碎片掃完，姐姐終于回來了。 我馬上拉姐姐進來，求姐姐替我洗清罪名，姐姐看我可憐巴巴的樣，于心不忍，就把不小心打爛杯子的經過一五一十告訴了媽媽。 媽媽十分 內疚地說： “媽媽沒有調查清楚就冤枉你，真是對不起呀。 ” 這 “跳進黃河也洗不清 ”的罪名總算是洗清了，雨過天晴嘍！我原諒了媽媽。 受委屈的滋味真不好受，但我也從這件事明白了一個道理：做什么事都得三思而后行，要調查清楚了，再審問也不遲，不能亂冤枉別人。 板書設計： 自己受委屈或別人受委屈的一件事 記敘文六要素： 時間，地點，人物，原因，經過，結果 按照事情的發(fā)展順序 真實心情 教學反思：
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